2022年乡下人家特级教案及反思.docx

和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
　　师：(评：你也很可爱。)说说别有风趣的装饰在这儿指什么?
　　师：什么叫装饰，老师身上有吗?(发夹，你的视察真细致)老师为了使自己看起来更美丽，花了十块钱买的。房子里有装饰吗?(生举例)是呀，装饰是指物体或身体表面附属的东西，使之看起来更美观。课文是指(生齐答)，这是乡下人家独有的，一粒种子，一棵瓜苗自由地生长，便能长出碧绿的藤和叶结出青、红的瓜，真是别出心裁，别有风趣啊，让我们也走进那片瓜架，感受那份独特和迷人吧!
　　师：(课件出示图片，远看)你看到了什么?感到是谁种下的瓜苗
　　再让我们细致看看(课件出示图片，近看)你又看到、闻到了什么?真想
　　那就闭上眼睛，伸手摸摸吧!师范读句子
　　师：多么生动的画面呀，(引)带上自己的感受让我们连起来美美地读读。生读句子，(真是一幅充溢朝气的图画)
　　生读句子，(多么可爱的葫芦娃呀)
　　师生齐读。










　　师：难怪作者会发出这样的感叹比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
　　那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆会给你什么感觉?
　　师：是啊，石狮子是那样威猛，旗杆是那样高大，却令人难生亲近之意，而我们乡下人家门前那青、红的瓜，碧绿的藤和叶是那么(亲切)，那么(自然)，把乡下人家小小的房屋装饰得别有风趣。就让我们再读这个句子(齐读指名读)
　　你还找到了哪一道独特、迷人的风景?读给大家听听。
　　2、有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，依次开放，朴实中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
　　师：能说说你的理解吗?
　　师：(出示这四种花先后开放的时间生理解依着时令，依次开放)看到这个信息，你又发觉了什么?
　　师：让我们选择一种花演一演吧!
　　(生仿照花开的样子轮番站起来。)
　　师：让老师加上花的颜色样子，同学们再美美地开一次吧!
　　(生仿照花开的样子轮番站起来。)
　　师：(采访两朵小花)你是?多么一般的小花，开得这么美，心情怎样?那就(高兴奋兴)地读一读吧。










　　你是?你开得这么高看到了什么?心旷神怡地读一读吧。
　　花儿们，正是因为有了你们依着时令，依次开放，朴实中带着几分华丽，乡下人家季季有花开，每天有花赏，时时都有一道独特、迷人的风景啊!花儿们带着自己的感受读一读吧。
　　师：你还找到了哪一道独特、迷人的风景?读给大家听听。
　　3、还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
　　师：让我们一起去感受那片绿绿的浓阴。 (出示图片)在这片绿绿的浓阴中可以可以可以
　　师：在绿绿的浓阴中读读句子吧。
　　师：在绿绿的浓阴中你肯定会惊喜地发觉(出示下一句)读
　　4、几场春雨过后，到那里走走，经常会望见很多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
　　师：读着读着你看到了什么?请你试着做一做。多么可爱啊，你来读读。
　　师：轻轻静静地，感觉真好!你们瞧!(课件演示春笋出土的动画)(课件出示句式：啊， ______________)
　　师：男孩子读诞生机勃勃的样子吧。
　　师：女孩子读出笋芽儿淘气活泼的样子吧。

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