二年级“新三好”施行总结
长城小学 吴小苹
本学期新三好活动的开展对学生的思想道德成长及行为标准都起到了积极良好的推动作用。现总结如下：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳诸方面的内容作为主要教育内
二年级“新三好”施行总结
长城小学 吴小苹
本学期新三好活动的开展对学生的思想道德成长及行为标准都起到了积极良好的推动作用。现总结如下：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳诸方面的内容作为主要教育内涵，坚持教育创新，深化教育改革,全面推行素质教育，倡导广阔少年儿童积极争创“新三好"，“在校做个好学生——主动学习、全面开展的好学生；在家里做个好孩子——节省自强、孝敬长辈的好孩子；在社区做个好公民-—老实守信、道德标准的好公民”。 “新三好"学生是在传统的“三好"学生评价的根底上，从大教育观的角度出发，以人为本，将以往在学校范围内评价“三好”学生，通过拓展育人空间,延伸至学生所在家庭和所在社区，教育引导学生在不同的环境中言行一致,做到表里如一、一如既往，引导学生做道德高尚、知识完善、人格健全的现代文明人。家庭、学校、社区亲密配合,真正意义上创始三位一体育人的新场面.（精品文档请下载）
二、评价原那么
1。 评价内容拓展化。结合时代特点，拓宽评价内容，抑制以往评“三好”详细操作中重智、体轻德的倾向,坚持评价内容多元化，促进学生全面开展。（精品文档请下载）
2. 评价主体多元化。学生、老师、家长、社区人士共同参和评价的交互活动。整合教育资源，从而真正意义上构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，形成强有力的育人合力，优化育
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