实物招领- (3).doc

实验小学电子教案
——（ 一）年级 ( 语文）学科 （ 下)册
学科: 语文 班级： 一（3) 授课人： 陈玲 时间：2021 年 3 月 21日
课题
12 失物招领
课型 新授课
教学
实验小学电子教案
——（ 一）年级 ( 语文）学科 （ 下)册
学科: 语文 班级： 一（3) 授课人： 陈玲 时间：2021 年 3 月 21日
课题
12 失物招领
课型 新授课
教学
目的
1、认识“失、级”等14个生字,会写“同、工”6个字
　2、联络学生生活实际启发想象，练习正确流利有感情的朗读课文
　3、反思个人行为，养成保护环境卫生的习惯
重点
难点
识记生字，有感情的朗读课文
课前
准备
1生字卡片、课文挂图、录音机和磁带
　2、学生准备一个塑料袋，内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等废品
课时
第一课时
课时
目的
认识本课生字，会写“同、工、专”.
三
学
小
组
目
标
教
学
法
流
预
学
情
境
导
入
分角色朗读《美丽的小路》
　1、创设情境。（录音播放“失物招领”启示）大家注意听，播送里说什么？指名说后出示课题
　2、讲故事。老师边出示挂图边讲文中故事（讲到第四自然段停顿）一年一班的小朋友真的丢东西了吗？他们是怎么做的？（板书课题
程
三
学
小
组
目
标
教
学
法
流
程
目
标
任
务
本节课我们会认14个生字，会写3个字，读同课文、理解课文大意.
互
学
合
作
探
究
1、自读自悟，自由读文，标出自然段，把自己觉得难读的字做上记号，多读几遍。组内交流读文,注意读准字音，读通句子。
2、小组交流。
交
流
点
拨
　一、检查自学情况
1、检查认读。认识哪个就读哪个？自己还可以主动申请当小老师领读
　 2、交流认读。这些字你是怎么认识的
　（学生有可能会说：是自己预习的，是妈妈教的，在其他课外书上看的……交流识字展示了学生课外识字的方法、途径,对这些学生是极大的鼓励，对其他学生也起到潜移默化的影响,鼓励他们在课外多识字
　 二、朗读（鼓励质疑,进步学生读书效率
　 1、小组内交流读文，你读懂了什么？和组内小伙伴说一说
　 2、自己轻声读文，尝试给学习伙伴提一个或几个问题,在你的问题中可以用“什么”、，梳理问题
　　(培养学生边读书边考虑问题的习惯，尝试提问能引导学生思维向纵深开展,共同梳理问题，保证了教学活动的针对性
　 3、学生共同读文，尝试解决问题,老师适时点拨引导
4、重点指导读1—-4自然段,注意读好老师严肃的语气
　 三、练习（说话训练开展学生语言,培养学生求异思维才能
　 写字（发挥学生主动性，进步写字质量
　 1、记字形。出示“同工转”三个字,选择你最熟悉的字，你最喜欢的字说说你是怎样记住它的
2、学写字。学生观察练习描红，看谁写的最漂亮
　 3、展示学生的优秀作业,互相取长补短