幼儿教师师德总结.doc

幼儿教师师德总结幼儿教师师德总结第一篇: 幼儿教师师德师风工作总结通过工作实践,我认为不仅要爱孩子, 而且更懂得如何去爱, 与幼儿相处的过程中, 教师的语言动作态度和科学的教育方法是体现教师师德师风的精神面貌。孩子在幼儿时期喜欢模仿, 所以教师的语言对孩子的影响非常大, 如果老师的语言不文明, 说话不礼貌, 无形中孩子就会记住老师说的话, 教师批评的语气和方式也很重要, 如果语气过重, 可能改变孩子一生的命运和快乐。教师的文明动作也是影响孩子的行为因素,孩子每天与老师朝夕相处,教师应当以得体的语言和动作行为指导幼儿的一日生活, 久而久之,孩子们也会形成文明的行为习惯。态度决定一切,不管做什么事情做任何工作, 态度是非常重要的, 在工作中, 要做到爱岗敬业, 用教师的职业道德规范来要求自己, 做到细心耐心用心爱孩子。为了让孩子健康快乐的成长, 我们要不断学习专业知识, 不断提升自我,在教育实践中不断完善自我。第二篇: 师德演讲稿( 幼儿教师) 师德演讲稿我是一名平凡的幼儿教师,陪伴着我的是一群群稚气的孩子, 是数不尽的承诺和责任。我的事业就是在幼苗的根茎上浇灌人生的第一滴水, 在幼苗的土壤里施下人生的第一把肥。我很庆幸自己能陪伴着、关注着、影响着、也见证着每一棵幼苗的成长。每年接待新生我要做的第一件事, 就是请家长填写幼儿自然情况调查表,内容包括: 孩子的乳名( 小名)、自理能力情况、有无病史和过敏史、喜欢做的事情、家长的担心和要求等等, 这样我可以尽快的在短时间内了解每个孩子的特点, 最快的与孩子建立亲密的关系, 更细致的关心和爱护他们。 04 年接新生的时候,有个叫冬歌的女孩儿,第一天上幼儿园, 无论妈妈怎样和她商量, 她双手搂着妈妈的脖子说什么也不肯下地, 泪流满面的她警惕的观察着我的一举一动。想想也是, 那么小的孩子,从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园, 要面对陌生的环境、陌生的老师、陌生的小朋友, 孩子怎么能不害怕呢?我把冬歌从妈妈手中接过来, 叫着她的乳名与她说话, 让她感觉到老师是可亲可爱的。我带她和其他孩子玩一个个精彩有趣的小游戏, 使她感觉到幼儿园比家里更热闹更开心; 我用生动的语言和夸张的动作为她和孩子们讲故事, 使她感觉到跟老师学本领的乐趣。我知道用我细腻的的爱和真诚的关怀可以改变孩子的不安心态, 使他们尽快适应新环境, 喜欢上幼儿园。一位家长在很多年后遇到我,对我说: “赵老师,我第一天送孩子去上幼儿园,你把孩子接过去抱在怀里的情景永远留在我的脑海里, 作为妈妈我一直为此感动着。”一个小小的动作可以让家长记忆了那么多年, 感慨那么长时间。她又哪里知道, 每当孩子用柔弱的小手紧紧地抱着我的时候, 那份依赖与信任是足以让每个人都甘心情愿付出自己的一切的。我喜欢观察孩子们, 捕捉他们的一( 来源.) 举一动,因为每个孩子的身上都拥有独特的个性, 闪烁着独特的光芒。王羽博是个比较调皮的小男孩, 吃饭偏食、不喜欢学习、与小朋友经常闹矛盾, 在小朋友中威信比较低。我发现每天早晨我拿着热水壶往保温桶里注水的时候, 他马上就会冲到我的面前, 帮我把保温柜的盖子抬起来。小朋友带药了, 他会不厌其烦的提醒人家不要忘记吃药。做值日生他会很认真的完成任务。当我把这些优点一件一件的摆在大家面前的时候, 小朋友们改变了对他的态度,我也经常的在他有点滴进步的时候大加表扬鼓励他。渐渐的, 在大家的关注中王羽博有了明显的转变, 许多的不良习惯都不知不觉的改掉了。越来越多的离婚率, 让我接触了很多单亲家庭的孩子, 这些孩子大都敏感、内向。小潘曾在以“我的爸爸”为题的主题活动中,大声地说: “老师,我没有爸爸! ”我告诉她: “我们每个人都有自己的爸爸,不过因为各种各样的原因,有的爸爸和孩子生活在一起, 有的爸爸没有和孩子生活在一起。无论是在一起生活, 还是不在一起生活, 每个爸爸都是爱自己的孩子的。”淇淇也曾满脸悲伤地告诉我没有妈妈了, 因为以后他要管爸爸家的阿姨叫妈妈。我告诉他: “你不是没有妈妈了,而是比别人多了一个妈妈,别人有一个妈妈的爱, 而你有两个妈妈的爱。”对于这些单亲家庭的孩子, 我经常找机会和家长进行沟通, 及时的反映幼儿在园的细微变化, 取得家长的配合, 注意孩子健康心理的引导。在幼儿园我也会关注这些孩子的精神上的需求, 更多的为他们创造表现自己的机会, 挖掘他们身上的闪光点, 树立他们的自信心, 让他们融入集体、接纳自己、热爱生活。我希望我的努力可以引导他们以乐观的心态进入社会,成为懂得爱、责任、付出和尊重的人,拥有属于自己的幸福人生。而不是让自卑、冷漠、孤单、怨恨伴随他们的成长。当然, 良好的教育效果不是单凭教师的努力就可以完成的, 还需要家长的配合与参与。家长们是我的教育伙伴, 也是我的朋友, 我们在彼此的尊重与信任中建