爆竹声声.docx

课题
教学目标
教学重点
教学难点
教具准备
教学目标
教学重点
教学难点
教

。
。
，边读边纠正
字音。

容。

要内容。
预设：爆竹名字的由来、春节燃放爆竹的传说、 爆竹制造工艺的演变与发展。
组长带领组员交流并解决
疑难问题。
5、组内交流、解决预习
组长汇报。
时遇到的问题，教师
预设：
巡视。
家家燃放爆竹呢 ?

6、汇报解决不了的问
容是什么 ?
题。

解决问题
止燃放爆竹 ?
4. 爆竹的名字是怎么来
1、为什么新春时候家家
的？
燃放爆竹呢 ?文中给我
们介绍了一个有趣的传
学生自由读课文的 4、5 自
三、精说。
然段。
读课 2、自由读第 4、5 自然
文 、 段 ,再次了解是怎样的传 其他生思考 :传说的主要内
加深 说? 容是什么 ?
感悟
3、指名读传说。
4、理清传说脉络 ,帮助复
述 :用简单的词概括传说的主要内容。 (小黑板出示 )

怪物偷东西 ,让人得怪病
—— 意外发现、 竹子赶怪物
—— 烧竹子吓怪物、 求安宁
同桌互相练习讲述关于爆
竹来历的传说。
5、根据主要内容 ,同桌练 学生代表复述爆竹来历的
习讲述。 传说，生评议。
6、指名复述春节燃放爆
竹的传说。
师 :复述课文是语文学习的一种基本能力 ,可
以帮助我们更好地理解学生回答：从此 ,每逢过年 ,
课文 ,锻炼我们的口语表 人们就要烧竹子来吓跑怪
达能力。 物 ,以求得新年的安宁。
7、谁能用文中的一句话 学生自由发言。
来说说为什么过年要燃
放爆竹 ?
师 :世上真的有怪物吗 ?这只不过是当时人
们的一种迷信的做法 ,现 学生读这句话。
在人们燃放爆竹主要是 (前半句与后半句表示两种
为了烘托喜庆的气氛。 情况关系紧密 ,有规律性。 )
除了过年 ,还有哪些时候
也放爆竹 ?
师 :再看 “每逢 ”在句子中是什么意思 ?能用 “每逢什么时候 ,谁 ?”说一句话吗 ?

指名读读第 1、 2 自然段。
原来最早的爆竹真的是用
竹子做的 ,这可真是名副其
实呀。
8、说说你见过什么样的
爆竹 ? 爆竹似乎
与竹子没有关系 ,可为什
么又叫爆竹呢 ?让我们
找找相关句子读一读。
9、试着完成填空。
10、你们喜欢这