1人有两个宝 (2).doc

课题
1 人有两个宝
课型
新授课
教学要求
1、初读课文，把课文读通顺,理解课文大意.
2、学写生字，把字写端正。
教学重点
初读课文，把课文读通顺,理解课文大意。学写生字，把字写端正。
教学时间
第一课时
授课时课题
1 人有两个宝
课型
新授课
教学要求
1、初读课文，把课文读通顺,理解课文大意.
2、学写生字，把字写端正。
教学重点
初读课文，把课文读通顺,理解课文大意。学写生字，把字写端正。
教学时间
第一课时
授课时间
教学过程
一、检查预习。
二、 初读指导
1、过渡：人有哪两个宝?翻开课文，竖起小耳朵仔细听.
2、.（及时褒扬认真倾听的小朋友）
3、学生自读课文,要求有不懂的字多看看拼音，多读几遍，也可以问问老师和小伙伴。
4、指名朗读，相机正音：双手（都是翘舌音）、做工（“做”是平舌音）、考虑(“思”是平舌音）、创造（前翘舌音，后平舌音）
5、指名分句读课文，结合学习生字。(出示生字卡片）
第一句:人、个、手、大；第二句：工；第三句：用、又、才。
学习“手”字时，拓展朗读儿歌“我有一双小小手，一只左来一只右。小小手，小小手，共有十个手指头。
6、,再朗读包含这个生字的句子。
7、游戏：小白兔采蘑菇
学生扮作小白兔，把“蘑菇”上的生字词读正确才能采摘到这个蘑菇，摘到后带着大家齐读.
8、齐读全文。
三、指导写字:人、个、手、大
1、记忆字形。
人:两笔写成，一撇一捺;个：人字头下面加一竖;手：起笔是撇，稍平；大:一横中间站个人。
2、指导学生按笔顺提示描红。
3、提示捺的写法：起笔要轻，捺要有脚，写到脚时停一停，轻轻提笔写脚尖。
4、学生描红，老师巡回指导，及时纠正写字姿势。
四、作业、布置预习。
1、朗读本课所学内容。
※、生字扩词。
3预
课题
1。 人有两个宝
课型
新授课
教学要求
1、能正确、流利有感情地朗读课文和背诵课文。
2、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习惯。
教学重点
能正确、，从小养成用手用脑的习惯。
教学时间
第二课时
授课时间
教学过程
一、检查预习。
二、细读课文
1、学习第一句。
（1）指名读第一句，其他同学边听边想：这句话告诉我们什么？
（2)练习朗读第一句，注意词儿连读。
2、学习第二句
(1)指名读第二句