幼儿发展指南园本培训记录(同名9393).doc

幼儿发展指南园本培训记录(同名9393)
嘉童幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学录
培训时间

培训地点
教室
参加人员
教师、门卫
主讲人
李春凤
培训内容
实施《指南》的
幼儿发展指南园本培训记录(同名9393)
嘉童幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学录
培训时间

培训地点
教室
参加人员
教师、门卫
主讲人
李春凤
培训内容
实施《指南》的说明与把握
培
训
记
录
说   明
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》
二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，
三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
四、实施《指南》应把握以下几个方面：
1．关注幼儿学习与发展的整体性。
2．尊重幼儿发展的个体差异。
3．理解幼儿的学习方式和特点。
4．重视幼儿的学习品质。
培训效果评价
嘉童幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学录
培训时间

培训地点
多功能教室
参加人员
全体幼儿教师
主讲人
李春凤
培训内容
三、社会
培
训
记
录
社会
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
（一）人际交往
目标1  愿意与人交往
目标2  能与同伴友好相处
目标3  具有自尊、自信、自主的表现
目标4  关心尊重他人
（二）社会适应
目标1  喜欢并适应群体生活
目标2  遵守基本的行为规范
目标3  具有初步的归属感
培训效果评价
嘉童幼儿园教师园本培训
（3-6周岁幼儿学录
培训时间

培训地点
多功能教室
参加人员
教师、门卫
主讲人
李春凤
培训内容
四、科学
培
训
记
录
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
（一）科学探究
目标1  亲近自然，喜欢探究
目标2 具有初步的探究能力
目标3 在探究中认识周围事物和现象
（二）数学认知   
目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣
目标2  感知和理解数、量及数量