黄生借书说.doc

课题：黄生借书说
主备教师
霍颖
参与教师
审核人
陈玉军
课 时
三课时
授课时间
学
习
目
标
1、认识作者，扎实记忆文中生字生词，借助注释理解课文内容。。
2、了解不同文言句式的语气
3、
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3、作者列举了哪些实例来证明自己的观点？哪些是重点写的？
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4、如何理解“然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也?
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5、怎样理解作者所说的“知幸与不幸”和“归书也必速”
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6、作者写《黄生借书说》的用意是什么？
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通过小组内讨论，合作探究，展示点评等环节，检验学生的学习情况，完成学习目标。
第三课时【训练案】
一、当堂检测：
　1、（1）《黄生借书说》选自《_______》，作者是_______（朝代）的_______，字________，号_________，又号_________。
 （2）“说”是古代的一种_____________的文体，课题的“说”是________意思。
（3）课文为了论证“__________”这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是（1）__________，（2）___________，（3）____________。
2、解释句中划线的词：
（1）汗牛塞屋（　　　　）2）惴惴焉摩玩之不已。（　　　　）
（3）必高束焉，庋藏焉（　　　　）（4）家贫难致（　　　　）
（5）归而形诸梦（　　　　　　（6）故有所览辄省记（　　　）
（7）而少时之岁月为可惜也（　　　　）
（8）惟予之公书与张氏之吝书若不相类（　　）（　　　）
（9）授以书而告之（    ）（10）非独书为然（    ）