荷花小练笔设计.docx

荷花小练笔设计.docx【教学内容】
教育程准教科文（人教版）三年下册第3《荷花》。
【文介】
篇精文描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸在
此景中，与荷花融一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美，展了一幅各具姿、
【教学内容】
教育程准教科文（人教版）三年下册第3《荷花》。
【文介】
篇精文描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸在
此景中，与荷花融一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美，展了一幅各具姿、色彩明，活生生的水中荷花的画面，表达了作者大自然的感情。
【笔目】仿照第2自然段写一种自己喜的花
【依据】
（1）文章条理
篇文先写清晨，我到公园看荷花。再写荷花已开了不少，它十分美。然后写“我”仿佛成了一荷花，穿着白的衣裳，站在阳光里。最后写了好一会儿，我才想到是在看荷花。
（2）仿写段落
第二自然段：“荷花已开了不少了。荷叶挨挨的，像一个个碧的大。白荷花在些大之冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小蓬。有的是花骨儿，看起来得上要破裂似的。”
（3）构示
荷叶：挨挨、碧、大
看

荷花
（形态）

初开——展开两三片花瓣
全开——嫩黄色、蓬
花骨——、要破裂似的
副板：比
有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯
用准确、形象
【教学流程】
一、回文，入新
上，我一同学了叶圣陶的《荷花》，它你留下了怎的印象今天就我走美的画卷，感受荷花的美吧。
二、品文，感受荷花的美
渡：清早，“我”到公园去玩，一就到一清香。“我”赶往荷花池跑去看到了怎的荷花你自文第二段，用“---”画出描写荷叶的句子，用“~~~”画出描写荷花的句子。
（一）感受荷叶的美
作者是怎写荷叶的你从哪些中体会到的
1、挨挨——生活中你在什么候看到“挨挨”的象作者形
容你出了什么是啊，荷叶多茂密啊，一片挨着一片，一片着一片，真是又多又密啊。
2、“碧的大”——比修辞手法，写出了荷叶色和形的美。
（二）感受荷花的美
1、抓住“冒”字体会荷花蓬勃向上的生命力，“冒”字传神地写出荷花在挨
挨挤挤的荷叶中冒出来的蓬勃向上的生命张力，充分地表现出荷叶、荷花的多，给人白绿相
间的颜色美感，表达出作者的振奋