几何冲刺 几何惊梦.docx

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当然，在二十年后的相遇里，提起这些事情实在是值得开怀大笑一场的。不过，在那个时候，在我坐在窗外种满了夹竹桃的教室里的那个时候，心情可是完全不一样的。
在那个时候，数理科成果好的，才能成为同学艳羡的好学生，而文科再好的人，假设是数理差，在班上就不简单抬起头来。记得有一次，我得了全初三的国文阅读测验第一名，名宇公布出来，物理教师来上课的时候，就用一种很惋惜的口吻说：
“惋惜啊！国文那么通，怎么物理那么不通呢？真是惋惜啊！”他一面笑一面摇头。
同学们也都回过头来对我一面笑一面摇头，也许因为我刚得了奖的关系，班上还充满着一骰温柔友爱的气氛。可是，有一次却不是这样的。










那一次，也是全班都回过头来对我看，我的座位是最终一排最靠窗边的一个位子，数学教师刚刚宣布了全班上一次月考的考试和平常分数，我是最终还没有揭晓的一个人，教师问我：
“席慕蓉，你知道你得了几分吗？”
她的声音很冷，凝视着我的眼光也好冷。全班的同学一起回过头来盯着我看，我整个人僵住了，硬着头皮小声地答复：
“不知道。”
“让我告知你：月考零分，平常零分。”
奏时，四十多个人的眼光里，那种冷漠，那种不屑，那种不耻与我为友的看法都很明白地表示出来了。对一个十二、三岁的女孩来说，实在是须要一点志气才能担当起那样一种无望与无告的逆境的。惊奇的是，本该落泪的我那时并没有流一滴泪，只是低下头来等着那一刹那过去，等着让时间来冲淡一切，补救一切。
外表上，日子是一天一天地过去了，而在夜晚，冰冷的梦境从今一次次地重演，把我拉进了最暗最无助的深渊。
那个时候，好恨教师，也好恨自己。家里为了我，补习教师是不断的。可是，当时没有一个人知道，我是个天生的“数字盲”。假设世界上真有这种病症的话，我就是这种人。和“文盲”不同，文盲只要能受教育，就可以治愈，而数字盲却是恒久无药可救的。
跌跌撞撞地混到初三下，数学要补考才能参与毕业考。补考的头一天晚上，知道事态紧要，一个晚上不敢睡觉，把一本几何从头背到尾，心里却明白，这样并没有什么用，不过只是尽人事而已。










其次天早上，上数学课时，讲到一半，教师突然停了下来，说要复习，就在黑板上写了四题让全班演算。我是反正照平常的样子在数学簿子上把数目字乱搬一气，心里却始终惦记者下午的补考。
下课以后，教师走了，班上的同学却闹了起来。她们认为，这四题和正在教的段落毫无关系