2022年幼儿园中班游戏优秀教案《“瞎子”摸“拐子”》.docx

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幼儿园中班玩耍优秀教案《“瞎子”摸“拐子”》
体育玩耍是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育玩耍，不仅能提高幼儿参与体育活动的乐观性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。
活动目的2
幼儿园中班玩耍优秀教案《“瞎子”摸“拐子”》
体育玩耍是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育玩耍，不仅能提高幼儿参与体育活动的乐观性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。
活动目的：
熬炼幼儿的听觉以及逃跑力气。
活动预备：
手帕
玩耍介绍：
可多位幼儿共同参与玩耍。一人用手帕蒙住眼睛当瞎子，一人将左手抓住左小腿当拐子。
玩法：
拐子吹口哨，其他幼儿在确定范围内四散跑开，瞎子听声去摸拐子，拐子被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出玩耍，下一轮再玩。
活动反思：
在开展本次玩耍前也纠结，到底选择哪个玩耍呢，最终确定了《瞎子摸拐子》，其主要缘由：玩耍中有角色区分，并且角色区分比较明显，对于小班的幼儿来说比较简洁区分。.来源快思老师教案网;玩耍中瞎子和拐子始终处在动态中，对于大班幼儿来说更宠爱具有挑战性的玩耍，对于小班幼儿来说，玩耍中和大班幼儿一起玩耍，也有了确定的挑战性。在玩耍中，大班幼儿可以和小班幼儿一对一地进行结对玩耍，这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求，这也是我们选择这个玩耍的一个重要缘由。
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在玩耍中，我们惊喜地发觉了以下几点：
一、有机整合，让参与更自然
相比以前的混龄民游，我们本次没有实行一开头就混的方式，而是两位老师一人带一部分的幼儿，在大班幼儿开头玩耍时，小班幼儿在旁边观看，同时了解玩耍的玩法，这为后来小班幼儿也参与到玩耍中打下了基础，他们可以事先也用玩耍玩法和规章，在开头混龄时心中有数，才不会可怕，也不会不敢参与。在第一次玩耍后，大班幼儿开头叙述玩耍中发觉的问题时，这时候小班幼儿才参与到玩耍中，这种参与的方式更显自然。
二、 相互关怀，让混龄更精彩
在以往的混龄玩耍中，基本消逝的方式就是大带小，因此在本次活动的一开头，我们的设想也是让大孩子带着小孩子一组一组地玩耍。于是，我们在玩耍中看到了大孩子带着小孩子始终扮演拐子进行玩耍，在拐子快要被摸到时，会教小孩子蹲下或者趴在地上以躲避瞎子的摸索。但我们更看到了，一对一扮演瞎子时，虽然是大孩子戴着围巾做瞎子，但小孩子会拉着他的手，指导他往前，往后，这种小帮大的组合我们还是第一次看到，但正是这种小帮大的组合，反映了在这次玩耍中，社会性的进展不仅仅是体现在大年龄幼儿身上，在小年龄幼儿的身上也得到了体现。
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三、乐观投入，让玩耍更好玩
本次玩耍带有确定的竞争性，瞎子必