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时间：2022年3月31日
学海无涯
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《天下兴亡匹夫有责》读后感
　　三年前，已经拜读了台湾校长高震东的演讲，他激情洋溢的演讲，他的道德教育、知行合一的理念，发人深思。这一次，全校的读书活动，
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《天下兴亡匹夫有责》读后感
　　三年前，已经拜读了台湾校长高震东的演讲，他激情洋溢的演讲，他的道德教育、知行合一的理念，发人深思。这一次，全校的读书活动，让我再次细细研读这篇文章，不禁自问：对比台湾忠信学校的教育，我给学生的教育是什么?我的学生在我的教育之下又得到了什么？
　　记得当我第一次读到这篇文章时，感慨颇多：竟然会有这样的学校？竟然会有这样的主人式的学生？所以迫不及待地把它打印出来，兴致勃勃地利用了一节班队课对学生进行了学习和交流，学生象听故事一样津津有味，不时地发出“啊”“哇”的感慨！我是边读边感受这成就感，仿佛我的学生听了这篇演讲，他们当中的自私、无礼、责任感缺失等等毛病就会消失得无影无踪……但是，我的认识仅仅是学习，是把台湾校长高震东的演讲宣读了一次而已，并没有形成系统的清晰的规划，学生激动过后，又恢复了自私、缺乏团结协助的常态。再读这篇文章，我才明白，其实并没有真正地体会：什么是责任教育？什么是“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业教育？小学生需要我们怎样的引领与雕塑？
　　高校长说得好——天下兴亡，我的责任！试问，有谁会将这一名言如此改动？又有谁会把天下的兴亡，与自己联系得如此紧密？这句话，说得好！也说到了点子上，“三鹿”，不就是一个典型的案例吗？多家部门共管，最后却演变成了无人监管。只有人人都有这样共识，才不会把一己之私放在大局之上。细细寻思，做为教师的我，责任又在哪呢？回首自己十年的教学之路，每一步，是否都是责任在指路？曾记得一位专家说过：“要把你的职业当做事业去对待”，正如高校长所说，我们从小所受的教育，就是读书为了自己！毕业后教师就是自己的一份谋生的职业——为生活而忙碌，为饭碗而教学……借用高校长的话“这是多么卑鄙和渺小！这是多么无聊和可怜！”汗颜！十年的教育，教给学生知识，却忽略让学生“学做真人”；训练了学生解答难题的能力，却忽略学生团结协作的能力。比照忠信工商高级学校，对于把学生培养成为什么样的人，学校有明晰而具体的目标——道德教育的六大纲目，把我国儒家的仁、义、礼、孝等综合起来，传承孔孟的儒家思想，把做人放在第一位。“千学万学，学做真人”，在这所学校得到了充分的体现！反思我的教学，对于学生的道德培养太肤浅了，浮于表面，没有一个清晰的认识，对学生的教育是零碎、随机的，最后的效果是学生的智商得到发展，但他的情商，他的道德素养却远远没有跟上……
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　　一个老师为学生准备了多少，就意味着他的学生能走多远。“问渠哪得