下雨的时候.doc

语言活动:《下雨的时候》
活动目的：
　1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话.
　2、能用连接语言讲出角色间的对话。学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶着.
3、通过活动学会互相帮助，关心别人,并享受其乐趣。
活动难点：
理解故
语言活动:《下雨的时候》
活动目的：
　1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话.
　2、能用连接语言讲出角色间的对话。学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶着.
3、通过活动学会互相帮助，关心别人,并享受其乐趣。
活动难点：
理解故事内容,说出小兔是用什么避雨的,它是怎样帮助小动物的。学说故事中的对话。
活动准备：l
PPT、flash动画、动物头饰、《找朋友》音乐 每人一张白纸
一、演示课件稳固春天的特征，引起幼儿的兴趣
老师：今天,老师请来了一位朋友,小朋友看看它是谁呀？(小兔子)小兔子给大家带来了一个有趣的故事，小朋友想不想听呀？小兔子在草地上做游戏，蹦蹦跳跳，它看看花,采采蘑菇，玩的真开心呀！突然刮起风来，下起雨来，小兔子心里真着急呀？小朋友你们说说你小兔子它会怎么做呢？那假设是小朋友，可以怎么避雨呢？（精品文档请下载）
2、春天的天气真舒适，哎呀,小朋友们听，怎么了？下雨了,我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢?（可以鼓励幼儿发散性的思维）（精品文档请下载）
3、你们想出了这么多有用的方法啊，可真棒，可是小白兔怎么办呀？让我们来听听小兔子到底想了什么方法？
倾听故事（精品文档请下载）
二、老师提问，幼儿答复；
　　(1）故事的题目叫什么呀？（2）故事中有谁呢？（老师依次出示玩具）（2）发生了什么事情呢？最后怎么样了呢？（精品文档请下载）
4．幼儿欣赏FLASH；
　　师：如今老师想请小朋友再认真的看一次,听听每一个小动物朋友做了什么了,说了什么？等一会请小朋友来说一说。（精品文档请下载）
　　5．老师提问，幼儿答复；
老师：（1）小白兔开场在干什么呢？
（2）小兔子用什么方法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上)
　　（假设幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）
（说的真好，那大家一起告诉我一下它是怎么做的呢？)
(3）小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。（精品文档请下载）
(4）看到小鸡被淋湿了,小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？（老师当小兔子，小朋友当小鸡，小鸡小鸡快到叶子底下来吧？你们怎么答复我呀？）（精品文档请下载）
（5）后来小白兔和小鸡又碰到谁了？那看到小猫的时候，小猫是怎么了？
（6）小兔子和小鸡对小猫说了什么？小猫是怎么答复的？（你们当小兔子和小鸡，老师当小猫,你们对我说什么呀？)（精品文档请下载）
（7）后来雨停了，三个好朋友在做什么呢？他们玩的开心吗？(8)故事中你最喜欢哪一个小动物朋友呀？为什么呢？6、你们喜欢这只小白兔吗?为什么？（精品文档请下载）
　　（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗,要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。
　　(它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“假设下雨，手中没有雨具,我们还可以