小学英语说课之颜色.ppt

Unit 3 Let's paint
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Analysis of teaching materials 教材分析
Ways of teaching and learning 教法学法
Teaching objectiUnit 3 Let's paint
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Analysis of teaching materials 教材分析
Ways of teaching and learning 教法学法
Teaching objectives 教学目标
Teaching procedure 教学过程
Blackboard design 板书设计
Assessment 教学反思
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我说课的内容是PEP小学英语三年级上册Unit 3 《Let’s paint》part A。本单元的话题主要是颜色.
三年级的学生活泼、好动，他们具有极强的求知欲，模仿与记忆力，但是注意力容易分散。根据这些特点，我觉得应以培养学生的兴趣为主，色彩的识别比较简单、有趣，易引起学生的学习热情和主动性，快乐学英语
教材分析
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1、 实物教学法     实物的展示比较直观、具体，激发和培养学生的学习英语的兴趣和积极思想；
  
情景法强调语言在情景中的应用，让学生身临其境地学习英语，使教学在生动活泼的情景中进行。学生在轻松的情景下，容易学到知识与运用知识。 
3、 多媒体辅助教学法 
多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识
教法学法
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教学目标

听说认读有关颜色的单词：blue, green, yellow, red, purple
通过“show me……”的指令来练习和运用有关颜色的单词

辨别色彩，感受生活
培养学生的动手能力

培养学生的美学意识，让他们喜爱颜色
通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣
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重点和难点
听、说、认、读五个颜色的单词
注意red、green的发音与句型“What color is it？”“Is it red?” “Maybe it's red.”等句的理解与回答。
蜡笔，粉笔，教学卡片，
五彩小球，多媒体设备
教具准备
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Step 1. warm-up
Let's do.
Open your pencil-case.
Show me your crayon.
...
边听磁带边做动作。（学生动作整齐，精神饱满）
T: Where is your pen / ... ? （教师出示文具单词）
Ss: Here it is. (学生边说边出示文具，有些学生看到单词反应快些，有些则慢些。) 通过唱一唱、做一做来热身，使学生放松心情，制造浓厚的学习氛围。让学生在最快的时间内进入最佳的英语学习状态。
教学过程
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Step
老师指着一位同学的蜡笔问
T: What color is it? （教师指向个别学生的蜡笔）
T: It‘s red. (停留几秒后待大家都疑惑时，教师回答，要学生跟着自己读)

T: What color is it?（出示画有水果的图片）
T：Oh，it’s …
Ss: red.
然后以同样的方式新授green，yellow，blue，purple
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red
purple
yellow
green
blue
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Step ’s play
老师拿出一个不透明装有5种不同颜色小球的袋子，先给学生卖个关子，不告诉他们里面装的是什么，这样可以激发他们的好奇心
玩一个猜猜猜的游戏，请学生从袋子里摸出一个，以这样对话和学生互动
T：What color is it?
S：It’s red. 是红色（要求学生用中英问回答）
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Step and extension
(1)T: Show me your crayon. Show me your red /… crayon.
　　Ss 出示相应的蜡笔。
（ 练习形式可以先由教师对学生, 然后转为学生对学生。）
(2) 要求学生拿出一张白纸，画出由五种颜色组成的彩虹
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Step 5. Assignments
学校里要举行美术比赛，请同学们回家用今天所学的五种颜色画一幅画。
在画的同时，不要忘记充当小老师，