虚拟现实教育解决方案.docx

基于虚拟现实技术的
教育解决方案

目录
1简述3..
3..
虚拟现实设备3.
.
立体眼镜4..
头盔显示器5..
功能概述5..
功能简述5..
功能特点6.
应用方向7.
的虚拟现实立体眼镜，分有线和无
线两种，是目前最为流行和经济适
用的VR观察设备。基于页交换模式（Page刊p）的立体眼镜，分有线和无线两种。
均为图形工作站用立体眼镜（ShutterglasseS许多专业软件都支持CrystalEyes,
如机械CAD、产品可视化、仿真、分子建模、地理信息系统/测绘和医学成象等。
彩色图像真实、高分辨率
头盔显示器
无论是要求在现实世、界的视场上同时看到需要
］的数据，还是要体验视觉
图像变化时全身心投入的
临场感，模拟训练、3D游戏、远程医疗和手术，或
者是利用红外、显微镜、电子显微镜来扩展人眼的视觉能力，头盔显示器都得到了应用。比如军事上在车辆、飞机驾驶员以及单兵作战时的命令传达、战场观察、地形查看、夜视系统显示、车辆和飞机的炮瞄系统等需要信息显示的，都可以采用头盔显示器。在CAD/CAM操作上，HMD使操作者可以远程查看数据，比如局部数据清单、工程图纸、产品规格等。波音公司在采用虚拟现实硬件技术进行波音777飞机设计时，头盔显示器就得到了应用
4功能概述
功能简述
1）虚拟现实提供了全新的教学手段和学习场景。虚拟现实技术为学习提供了崭新的手段和场景。它突破了传统教科书的限制，创建出虚拟环境，使学习者在具体的情境中通过主动的学习获得知识，大大的提高了教学效果。
2）利用虚拟现实技术模拟难以讲解的教学场景，并使之可视化和可参与，让学员能够更好的学习到相关的技能。
3）虚拟现实也可以将若干个知识点串联起来，能够把知识点进行汇总，使学员更好的深入理解。
4）虚拟现实技术支持的交互式合作学习使学习成为乐趣。利用虚拟现实技术，可以“虚拟教师”，也可以“虚拟同学”，可以很方便的实现协作式学习。
5）虚拟现实技术充分支持并实现了因材施教和个性化学习。不同的人理解事物
的方式是不同的，每个人可以根据自己的学习特点选择适合的学习资源，按照适合自己的学习的方式和速度进行学习。
功能特点
虚拟现实技术具有以下四个特点：
1）沉浸性使之所创造的虚拟环境能使学生产生"身临其境”的感觉，使其相信在虚拟的环境中人也是确实存在的，而且在操作过程中它可以自始至终的发挥作用，就像真正的客观世界一样。
2）交互性是在虚拟环境中，学生如同在真实的环境中一样与虚拟环境中的任务、事物发生交互关系，其中学生是交互的主体，虚拟对象是交互的个体，主体和个体之间的交互式全方位的。
3）构想性是虚拟现实是要能启发人的创造性的活动，不仅要能使沉浸与此环境中的学生获取新的指示，提高感性和理性认识，而且要能使学生产生新的构
思。
4）动作性是指学生能以客观世界的实际动作或以人类实际的方式来操作虚拟系统，让学生感觉到她面对的是一个真实的环境。
5应用方向
虚拟现实系统在教育中的应用主要体现在以下几个方面：
1）科技研究
虚拟学习环境能够为学生提供生动、逼真的学习环境，如建造人体模型、电脑太空旅行、化合物分子结构现实等，在广泛的科目领域提供无限的虚拟体验，从而加速和巩固学生学