辽阔的疆域教案 教学设计2篇.docx

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四、教学过程
〔略〕
智能测评
课堂练习是检测教学目标的重要手段，是课堂教学的晴雨表，透过检测刚好反应信息。
1、抢答题
〔1〕我国南北跨______很广，约_____度，大局部位于____纬度地区，属于____温带，南部少数地区位于_____带，没有____带。
〔2〕我国西部深化_______大陆内部，与很多国家接壤;东部面临世界上面积最大的大洋_______洋，有众多的_______和______，是一个海陆兼备的国家。
〔3〕以下关于我国位置的表达，正确的选项是(
A东半球B西半球C南半球D北半球
〔4〕中国是一个(国家
A岛国B大陆国C海陆兼备D半岛国
〔5〕我国的大陆海岸线长约〔〕千米，陆上疆界长约〔〕千米










〔6〕我国邻国中面积最大的是〔〕，我国最东端的邻国是〔〕；
2、嬉戏活动：海上万里行航线设计活动，要求学生设计出从渤海到南海的最短航线。
发给每组一张空白的中国近海图。活动要求：航线需经过我国的6个海上邻国、两大岛屿、两个海峡、一个海湾，把地名标注于地图上。看哪一组完成的最快最好，待各组完成后将设计成果进展展示，师生共同评价。
迁移提高
老师：人们常用纵横一万里，上下五千年来表述我们宏大祖国拥有宽阔的国土和悠久的历史，这是值得我们每一个中国人傲慢和骄傲的。下面进展演讲竞赛，题目是《祖国，我为你骄傲》。
学生打算、演讲。老师评价和鼓舞。
透过设置即兴演讲，让学生将本节所学学问进一步系统化，熬炼学生的组织材料和演讲潜力，同时激发学生酷爱我们宏大祖国的思想情感。
设悬结课
老师播放《大中国》，提出：我们的国家疆域宽阔，在国家行政管理上虽然有必需的难度，但是我们管理的工作在世界200多个国家和地区中是比拟好的。那么我们国家是如何管理的呢？请同学们课后调查一下，下节课我们一齐来探究分析和学习。
五、教学反思










新课程教学呼喊老师从单纯的学问传递者走向探究者、反思者，即不仅仅专业学识要较为丰富，而且还擅长对教学问题进展探究和反思。美国闻名学者波斯纳提出老师成长的公式：成长=经历+反思。我国有心理学家也提出：优秀老师=教学过程+反思。
教学反思就是老师在教学实践过程中发觉问题、思索问题、解决问题的一种行为，是老师对教学行为和教学活动进展批判的、有意识的分析与再认证的过程。
新课程的评价那么更加关注学生的学习过程，期望的是学生将来的开展，集中表达一切为了学生的开展这一教学理念。比拟新课程教学理念，我反思如下：
反思一、教学活动务必敬重学生已有的学问与经历，尽量走出教材，走近生活。
闻名认知心理学家奥苏贝尔有一句至理名言：假设让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的
话，那么，我将一言以蔽之：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经明白了什么，要探明这一点，并应据此教学。可见我们教学中非常有必要依据地方特色、学生已有的经历根底、学问背景来创设情境、设计案例。因为当新的学问被给予鲜活的背景时，学生的爱好被激起，探究心理得到加强，使学生到达想学的境界。例如：我国南北跨纬度广，气候差异大，为开展多种农业经济带给了有利条件。学生要理解这一学问点可能比拟抽象，假如用生活中的例子进展说明可能易于理解，如我国北方和南方种植的农作物有明显差异，北方相宜种植小麦、花生、甜菜，而南方相宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。再如