小学语文五年级教案——《三借芭蕉扇》第二课时教学设计之一.doc

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小学语文五年级教案——《三借芭蕉扇》第二课时教学设计之一
　　教学要求：
　　1、懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体、生动。
　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
　　3、通过熟读课文，了解
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小学语文五年级教案——《三借芭蕉扇》第二课时教学设计之一
　　教学要求：
　　1、懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体、生动。
　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
　　3、通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。
　　教学重难点：
　　指导学生通过朗读、表演，感受孙悟空足智多谋、英勇善战。
　　教学工具：多媒体课件
　　教学过程：
　　一、导入
　　话说唐僧师徒四人为到西天取经，他们一路斩妖除魔、历经坎坷。这一日，他们来到了火焰山，却被它给挡住了去路。这山到底有何威力竟能难住孙悟空，你们想知道吗？
　　二、学习课文
　　（一）了解火焰山
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　　1、让我们一起来看画面。（课件出示）
　　2、看了之后谁来谈谈你的感受。
　　交流
　　（火很烈，面积也很大）
　　3、你能从文中找出相应的内容吗？
　　指名说
　　（课件出示：这山有八百里火焰，也要话成汁水。）
　　4、读这段话说说你从中体会到了什么？
　　根据学生的回答点击关键词语（八百里、寸草不生、铜、铁、也）
　　5、指导朗读（抓住关键词语，读出环境的恶劣）
　　练习朗读
　　（二）一借
　　1、你们想知道孙悟空是如何一借芭蕉扇吗？
　　（课件出示动画）
　　2、谁能说一借的过程？
　　交流
　　3、课件出示文中的一段话（他变做忙将芭蕉扇给了孙悟空。）
　　边读边圈孙悟空动作的词语
　　4、交流
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　　（变做、钻、躲等）
　　5、你从这些动作中看出孙悟空是一个怎样的人？
　　交流
　　（足智多谋）
　　6、指导朗读（抓住关键词语）
　　练习朗读
　　7、引读第三节，了解一借失败。
　　（二）二借
　　1、课件出示第三节
　　2、自读同桌合作（左边的学生找铁扇公主的话，右边的学生