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幼儿园听课笔记
　　执笔老师：马老师










　　听课时间：12月4日
　　听课老师：本人
　　听课地点：
　　xxxx幼儿园
　　活动名称：花手套
　　班级：小班
　　活动领域：美术
　　活动目标：1、让幼儿尝试滚画2、对色调感爱好，情愿参加活动3、能用合适的语言表达
　　活动过程：
　　打算：硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干
　　老师行为
　　幼儿状况
　　一、引入主题
　　1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？










　　二、引导滚画
　　1、请小弹珠到盒子里来玩一玩
　　2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。（幼儿常规引导）
　　3、老师边念儿歌边示范滚弹珠
　　（左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚）
　　4、请小挚友一起来滚画
　　三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画
　　1、请弹珠休息一下吧
　　2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿探讨）
　　3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？
　　4、请小挚友帮老师念儿歌，老师来滚画
　　四、小挚友操作，老师帮助念儿歌
　　五、引导幼儿探讨
　　1、现在手套宝宝上有什么了？
　　2、它怎么样？
　　六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画










　　1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的`，可以选两颗。
　　2、现在看看你的手套变怎么样了
　　七、活动的结束
　　我们去请太阳公公帮忙
　　A、太大了（怎么办，老师没有作回应）
　　B、没有颜色
　　弹珠滚出后怎么办要加以引导
　　有线宝宝
　　A、像绳子
　　B、像公路
　　C、像树根
　　变五彩缤纷的了
　　评价：
　　一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的沟通。
　　二、应当值得留意的是在活动中应当让孩子玩透，不须要示范
　　可以这样来引导幼儿：你怎么来让弹珠玩孩子先进行操作，玩一玩，发觉什么了围在孩子身边引导，不须要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的改变。










　　三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。
　　（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出很多小线条，小线条像什么，像像像）
　　幼儿园听课笔记
　　目标：
　　1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
　　2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
　　3、在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。
　　过程：
　　一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
　　师：今日老师带来了什么?(半个西瓜皮)
　　这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗)
　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯)