素质与素养 学科素养 XUEKE S学生更直观、正确地掌握概念及原理，还
课堂中的主体作用，引 科以育人为主。在生物学科教学中应重 能够提高学生的动手能力，增加学习乐
导学生逐渐形成独立 点培养学生的学习习惯和学习兴趣，使学 趣，健全认知思维。
思考的能力，养成自主 生能够适应社会的发展和自身的发展。
三、学生核心素养的具体培养途径
学习的习惯，增强他们 培养学生生物学科核心素养不是一蹴而
的观察能力。 就的，而是一个长期积累的过程，学生能 （一）营造有趣的课堂氛围
够在学习生物学科基础知识的过程中形 生物学抽象难懂，如果教师一味地以
成科学思维，进而养成良好的学习习惯， 填鸭式、灌输式的方式传授知识，就会导
树立正确的科学观和生命观。 致课堂气氛沉闷，学生学习效率低，授课
成果不理想。为了更好地在生物课堂中
二、生物学科的教学特征
促进学生核心素养的养成，教师应制定明
生物是
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