21乡下人家.doc

编制人：王凤仙 编制时间：2021。4 审核人： 使用人： 授课时间：
课题： 21 乡 下 人 家
班级：四年级 姓编制人：王凤仙 编制时间：2021。4 审核人： 使用人： 授课时间：
课题： 21 乡 下 人 家
班级：四年级 姓名： 小组: 家长签字：
学习内容
21 乡 下 人 家
学习目的
,会写14个生字。
2。我要有感情地朗读课文，想画面，并背诵自己喜欢的段落,摘抄精彩句段。
3。我要感受乡村生活的美妙，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
，学习作者通过景物抒发情感的表达方法。
学习重点难点
重点：我要有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词好句。
难点:理清课文的表达顺序，学习作者通过景物抒发情感的表达方法.
教具、学具准备
小黑板
学 习 过 程
学 案
导 案
【说说我的农村生活】
提示：我们都是生活在农村的学生，先想一想自己的家乡值得骄傲的景物是怎样的，自己或身边人的生活是怎样的。想好后再按照一定的顺序说一说。
【自主学习、组内交流；课堂展示、互相点拨】
（一）我能把课文读正确、流利。
（学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来,然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时考虑：课文主要写了乡村生活的哪些景物?是按照什么顺序写的？)
(二)我能学会本课的生字和词语。
1。 我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词并选择其中一两个词说话。
屋檐( ）（ ）装饰（ )（ ） 鸡冠花（ )（ ）
捣乱（ ）（ ） 和谐（ ）（ ）

2。认真观察课前方格中的这些字，我能把它写正确、写美观。
左右构造：棚 饰 瞧 捣 搬 谐 眠
 
 
 
 
 
上下构造：冠 菊 觅 耸 巢 辛
 
 
 
 
 
上中下构造：率
 
（学法提示：“瞧”这个字在写的时候要注意左窄右宽，横多点多，要注意他们之间的间隔 .偏旁“目”要写的窄一些，右半部的第一笔“撇”的起笔要稍上一点。收笔在“目”的两横中间，四点底的第一个“点”要写在“目"的最后一横旁。你还观察到这些字在写时注意什么了吗,像老师这样用观察
“瞧"这个字的方法把上面的字写正确写美观。)
（三）我能知道课文内容。
课文主要写了乡村生活的哪些景物?是按照什么顺序写的?
（学法提示：反复地朗读课文，先弄懂每一个自然段主要讲了什么景物，再找到这些景物所在的位置或者是什么