散文诗春雨的色彩.doc

散文诗：春雨的色彩
目的：
1、通过欣赏和朗读散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽。
2、学习词语：万紫千红.
准备：多媒体课件 重点:目的1
过程：
一、导入活动。
师：“今天,老师给小朋友带来一些散文诗：春雨的色彩
目的：
1、通过欣赏和朗读散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽。
2、学习词语：万紫千红.
准备：多媒体课件 重点:目的1
过程：
一、导入活动。
师：“今天,老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么？我们一起来看看吧。”
二、理解散文内容。
1、出示第一幅画面,提问:
① 图中发生了什么事情？(下雨了）
② 你知道春天下的雨，我们叫什么？（春雨）春雨是怎么样下的?（沙沙沙，沙沙沙……）
③ 你们觉得春雨像什么？让幼儿自由想象.（老师也想出了一个,春雨象春姑娘纺出的线）
2、出示第二幅画面,提问：
① 图中有些谁?（一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺)
② 他们在干什么？(在屋檐下躲雨)，躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题,你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。 （精品文档请下载）
3、出示第三幅画面，观后提问：
① 鸽子是怎么说的？燕子呢？麻雀呢？小黄莺呢?
② 如今你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。（春雨到底是什么颜色的？)
4、出示第四幅画面，提问：
① 这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的？我们一起来听听。
② “万紫千红”是什么意思？（形容百花齐放,颜色艳丽）
三、完好欣赏散文。（2遍)
1、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。
2、第一次欣赏散文,然后提问:
① 这首散文好听吗？
③ 这首散文叫什么名字？
3、第二次欣赏散文，让小朋友考虑:春雨是无色的，为什么能给大地带来万紫千红？
四、朗读散文。
小朋友真能干，今天我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗？
四、完毕活动.
春天的风光真美，