生于忧患死于安乐的作业设计.doc

生于忧患死于安乐的作业设计
一、根底知识（A、B、C层都做）
1、⑴管夷吾举于士（士：        ）
⑵故天将降大任于是人也（故：            ）
⑶空乏其身（空乏：          )
⑷行拂乱其所为（拂：    生于忧患死于安乐的作业设计
一、根底知识（A、B、C层都做）
1、⑴管夷吾举于士（士：        ）
⑵故天将降大任于是人也（故：            ）
⑶空乏其身（空乏：          )
⑷行拂乱其所为（拂：            )
⑸而后作（作:          ）
⑹入那么无法家拂士（入：          )
2、判断以下说法的正误。(4分)
⑴“舜发于畎亩之中”等六个事例说明了“生于忧患，死于安乐"的道理。（　　）
⑵孟子，名珂,字子舆，春秋时邹国人，被后人尊称为“亚圣"。（　　)
⑶《孟子》是一部记录孟子的思想、政治言论和活动的书，共七篇，被视为儒家经典之一.(　　)
⑷“入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者,国恒亡”这句话是从一个国家存亡的角度来说明“死于安乐”的道理的。（　　）（精品文档请下载）
3、翻译以下句子。(3分)
⑴行拂乱其所为。
⑵生于忧患，死于安乐。
⑶困于心，衡于虑，而后作。
4、文章从反面阐述“死于安乐"的句子是                ，文章的中心论点是                                  。（2分）（精品文档请下载）
二、孟子认为,一个国家要想防止“亡”的命运，必须具备哪些条件？（A、B层做）
三、勾践灭吴的故事,印证了孟子的那些说法?如今社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？（A层做）（精品文档请下载）