战争反思.doc

战争反思——尘埃与脚印
章丘市第五中学    尹国安`    2011年7月19日 14:12
王永红于11-7-19 15:17推荐具有深意的标题, 精选的史料让学生产生共鸣！精彩！
孟伟于11-7-19 16:04推荐材料震撼，反战争反思——尘埃与脚印
章丘市第五中学    尹国安`    2011年7月19日 14:12
王永红于11-7-19 15:17推荐具有深意的标题, 精选的史料让学生产生共鸣！精彩！
孟伟于11-7-19 16:04推荐材料震撼，反思深刻。
 
1．在本模块教学中，你采用了哪些史料进行和平主义教育？请举例说明。
战争反思——尘埃与脚印
在人类的历史上，爱与恨、生与死，是一个永恒的个人话题；战争与和平，则是一个永恒的社会话题。20世纪的战争与和平，内容纷繁复杂、史料浩如烟海，选择什么样的史料获得真正的教学价值。我个人认为应以此为基点:我们要什么样的和平，应该争取什么样的和平，应该怎样争取这种和平。下面几方面典型的史料就是为此而进行的尝试：
战争之罪——奥斯维辛
材料一
从1940到1945年的6年时间中，包括中国在内的28个民族的400多万人死于德国纳粹在波兰南部小镇奥斯威辛建造的集中营。苏联红军解放这座集中营时，发现了
7000公斤头发，，35万件女装，4万双男鞋，5000双女鞋和不计其数的尸骨。这是集中营人间地狱本质的缩影，也是盖世太保血腥面貌的最佳象征。
反思：战争视生命如草芥，战争践踏人的权力，扭曲人的心灵。从奥斯威辛开始，人类不再相信纯粹理想国意义上的幸福。奥斯威辛的历史足以让全人类在其后为和平而保持永恒的警觉。奥斯威辛是人类永远的哀思。
战争之惑——抗战赢了事儿没完
材料二  中、进步、自由的获得，来之不易，中国人民付出了伤亡3500万军民、财产损失6000亿美元以上的代价。日本所犯的侵华罪行，罄竹难书。
南京大屠杀：了长达六个星期的惨绝人寰，杀害的我国同胞达30万人以上。
“731石井部队”： 以活人作细菌试验，用活人进行解剖等等残酷的“实验”，中国人血淋淋地惨死。
进行毒气战：至今在中国境内遗留约有200万发毒气弹。
……
战事结束了，虽有远东特别法庭的审判，但我们既不能将日本天皇送上审判席，也从示能阻止日本人将东条英机摆上顶礼膜拜的祭坛，日本并没有因此而罢，从侵略中国到“进出”中国，从强征慰安妇到“出于自愿”……
历史不能忘却，更不容篡改。我们中华民族，是勒紧肚皮也要慷慨地豁免日本战争赔款的民族，是宽大为怀相信自己能将上千名战犯改造为天使并送回本住1945年这场中国人最后取胜的战争，但我们自己必须刻骨铭心地记住它。
反思：对抗日战争我们可以宽恕，但不忘记。当有能力进行报复却宽恕的话,那才叫真的宽恕；同时,不能因为宽恕,不能因为认罪,就代表以前就没有过罪恶!更何况还没有认罪呢？
战争之祸——《火从天降》
材料三
　 这是一张新闻摄影史上非常著名的照片。画面上，一群越南孩子被从天而降的燃烧弹吓的四处奔跑，中间那个小姑娘，身上的衣服被烧着了，她不得不脱光衣服，赤身露体地在路上逃命。她双臂伸开，脸上满是恐怖和痛苦。他