中小学教师评价素养调查问卷(共6页).doc

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中小学教师评价素养调查问卷
亲爱的老师们现
，是怎么看待的？ [单选题] [必答题]
○ 学生的考试成绩可以用于教学方法的选择
○ 教师应当选择多角度的方法评价学生
○ 考试成绩比教师的判断更准确
○ 成绩反映的就是学生的实际水平
，您觉得能反映出学生的哪些素质？ [单选题] [必答题]
○ 学能力
○ 高级认知能力
○ 思想状态
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，您会怎么设计试卷来考察学生水平？ [单选题] [必答题]
○ 根据教案来设计新题型
○ 将单选题改为简答或论述题
○ 从之前的题库中精选错误率高的试题
○ 增添自我发挥的主观能动性试题
，而不是简单的识记背诵能力，您觉得哪些词可作为此题的题干？ [单选题] [必答题]
○ 比较、对比、评价
○ 鉴别、叙述、列表
○ 排列、匹配、选择
○ 定义、复述、说明
，您觉得哪个题目最能够实现这个目标？ [单选题] [必答题]
○ 苏轼和其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”
○ 默写出苏轼的两首代表词
○ 简要叙述苏轼《水调歌头 明月几时有》的写作背景与思想内涵
○ ”十年生死两茫茫，不思量，自难忘“出自苏轼的哪一首词
，当一位学生考了80分，可以说明？ [单选题] [必答题]
○ 这个学生只会做80%的题目
○ 这个学生掌握了这个单元学习内容的80%
○ 这个学生比考80分以下的学生都要优秀
○ 这个学生的水平是全班的前20%
，李老师要求写一篇作文，作为本单元的考核依据，您觉得李老师如何打分最客观公平？ [单选题] [必答题]
○ 作文上交后，李老师选一篇满分作文，并以此为标准给其他学生打分
○ 李老师邀请教研组其他语文老师一起来打分
○ 由学生讨论制定评价标准一词，李老师据此拟定要点给学生打分
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○ 李老师根据自身经验制定评价标准，自己打分
，大约有20%的学生低于60分，有20%的学生高于90分，剩下的学生位于两者之间，可以用哪个术语来表示这种现象？ [单选题] [必答题]
○ 信度
○ 区分度
○ 效度
○ 正态分布
，哪些参考信息是最有价值的？ [单选题] [必答题]
○ 根据班上学生的学
○ 根据自己对班上学生的看法态度
○ 两个信息都有价值，