廉洁教案.docx

一 分 钟
教学目标：
1、有主动识字的愿望，能理解“钟、零”等 8 个字，会准确书写“欠、元”等8个字。
2、能准确，流利地朗读课文。 在读、议、演中理解课文， 在阅读中积累语言。
3、教育学生体悟到时间的重要
一 分 钟
教学目标：
1、有主动识字的愿望，能理解“钟、零”等 8 个字，会准确书写“欠、元”等8个字。
2、能准确，流利地朗读课文。 在读、议、演中理解课文， 在阅读中积累语言。
3、教育学生体悟到时间的重要， 不能因为个人的喜好而违反正常的学习生活，要做遵纪守法的孩子。
教学准备：
闹钟一只，生字词卡片，课件
教学过程：
一、谈话设疑，揭示课题
1．师有感情地朗诵一首小诗。 （闹钟显示朗诵时间为 1 分钟。）
2．这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗？
板书课题：一分钟
3．设疑：我们都知道，一分钟等于 60 秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了 20 分钟，这是怎么回事呢？
二、初读课文，认读生字，整体感知
1．自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。
2．指名读生字词－开火车读（结合书 33 页，“找找说说”来认记生字）
3．再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。
4．指名分段读－评议－齐读。
三、读第一自然段 ，指导书写“元、哈、欠、迟”等 4 个生字
1．课件出示这个段内容，指名读。
2．读了这个段，你知道了些什么？
板书：闹钟响－元元打哈欠－再睡一分钟－不会迟到。
我的发现，在这个段中，有哪些字是我们这课要书写的生字。4．元元又睡了，让我们把这其中的 4 个生字各写一写吧！
指导书写 4 个生字、重点指导““欠”、的写法。
过渡：事情真的正如元元所想的那样吗？他有没有迟到呢？
四、自学课文 2～3 自然段
1．自由读：教师个别指导。
2．汇报：自己读后知道些什么？
板书：迟到 20 分钟
3．观察书上 32 页的图，用书上的一句话来说一说元元此时的心清。
4．投影显示句子：“元元非常后悔。”
（1）理解“后悔”的意思。
（2）元元因为什么而后悔。
（3）元元是不是迟到了以后进教室才后悔的？找出能表现元元后悔的句子，读一读。
（4）朗读下面三句话，读出相对应的语气：
：元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟
到的。
B：他叹了口气，说： “我要是早一分钟就就好了。 ”
C：他