家园共育的做法
进入幼儿园这个大家庭，每天都能看到孩子们得意的笑脸迎着初升的太阳进入我们的幼儿园，开场一天的学习、游戏,同时还认识了我们的家长朋友们，孩子每天安康、快乐的成长是每位家长最关心的问题，通过这一段时间的接触，我们有过摩擦，也有家园共育的做法
进入幼儿园这个大家庭，每天都能看到孩子们得意的笑脸迎着初升的太阳进入我们的幼儿园，开场一天的学习、游戏,同时还认识了我们的家长朋友们，孩子每天安康、快乐的成长是每位家长最关心的问题，通过这一段时间的接触，我们有过摩擦，也有过沟通,最终问题解决了，效果还不错，大家都是为了让我们的孩子可以更快乐的学习成长，所以做好家园共育的工作也是重中之重。
幼儿教育工作，仅靠家长或仅靠老师都是不够的。因为老师看不到孩子在家的情况,家长也不理解孩子在幼儿园的情况，只有老师和家长建立起合作关系，才能使幼儿教育具有针对性和一贯性，才有利于孩子在安康轻松的环境下成长。（精品文档请下载）
从幼儿的成长开展的角度看幼儿老师和家长之间建立合作关系是非常有必要的.
首先我想说说家长工作的重要性：家长，对于我们幼儿园老师来说是一个特殊而且庞大的群体。为什么说它特殊呢，是因为虽然我们是面向幼儿，以幼儿为主体，但是在教育幼儿的过程中，假设少了家园共育这一步，那我们的工作将会很难开展，而且对幼儿的教育也将不能持续下去。假设我们擅长利用家长资源，那么不但幼儿的家园共育工作会做得很出色，而且也可以帮助老师解决很棘手的问题。
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老师要做好家长工作，使家园合力作用发挥到最大，尊重和理解是前提，家园合作要以老师对家长的尊重和理解为起点。有时候，我们经常会抱怨某某家长不来参加幼儿园的活动，很少和老师见面、沟通等。并把这类家长归为“不配合者、不支持者",，老师可以换位考虑一下，家长都有自己的工作，空闲时间少
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