小记者说课稿(共3页).docx

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《小记者》
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《小记者》
县坝完小 袁轩成
尊敬的各位评委、老师：
上午好！今天我说课的内容是湘美版小学五年级上册第三课《小记者》的内容。下面我将从教材分析、学情分析、设计理念、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法、教学流程等方面谈谈我的教学设想。
一、教材分析
《小记者》属于“综合·探索”领域的学习内容，按照“新闻报道”、“编辑制作手抄报”的思路来编排设计。在现代社会中，新闻与人的生活息息相关。本课以“记者采访”为载体，引导学生学习借用美术进行新闻报道，培养学生美术综合素养以及关注生活、关注社会的公民责任感。
二、学情分析
小学五年级学生已经具有一定的造型、表现的美术基础以及对美术学习的兴趣，具备了一定的观察、想象、动手制作能力。
三、设计理念
根据《美术新课程标准》阶段目标要求，我的设计理念是：在美术造型表现教学中，遵循学生的认知发展规律，从学生生活实际出发，联系生活，加强学习的趣味性和应用性，使学生在积极的情感体验中提升自己，不断培养学生的创造力。
四、教学目标
1．了解新闻图片报道的作用、基本途径及表达方式。
2．感受美术与新闻报道之间的内在联系，能运用美术语言结合文字报道生活中所关注的人或事，选择合适的素材编辑、制作手抄报。
3．在学习活动中开阔眼界、增长见识，提高收集、处理信息的社会实践能力、人际交往等综合能力，增强对生活、社会的关注及责任感。
五、教学重难点
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重点：能运用美术语言结合文字报道生活中所关注的人或事。
难点：选择合适的素材编辑、制作手抄报。
六、教学准备
绘画工具、铅笔、钢笔、水彩笔、直尺等。
七、教法学法
讲解法、自主探究法、小组合作法
八、教学流程
（一）提问导入
怎样做一名优秀的小记者？
1. 不打无准备之仗，采访前要在“准备”上下功夫。
（拟定采访提纲、搜集相关资料、问题要
要有过硬的文笔写作基础，有价值有顺序等。
3．采访时要有礼貌，有诚意，懂得尊重别人。
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