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“三送”学习心得体会
歇马镇中心学校 付顺海
10月31，我参加县教研室组织的“三送”活动，通过看观摩课，听经验材料和交流报告，使我对 “三送”学习心得体会
歇马镇中心学校 付顺海
10月31，我参加县教研室组织的“三送”活动，通过看观摩课，听经验材料和交流报告，使我对生本教育有了崭新的认识，感受着“生本教育”的内涵以及在以“生本教育”为主导进行的课堂教学中所采用的方法。在这里我结合自己的实践，简单谈一下自己的学习体会。
一、学生们得到了释放
生本教育的理想就是:找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们却干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，也只是“蜻蜓点水”，收获甚微，学生学习的积极性可想而知。在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的时间和空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识，提高解决问题的能力。马万艳老师的课真正体现了“生本”的理念，整个教学活动以学生的学展开，让我受益匪浅。
二、老师的角色得到翻天覆地的变化
“教育的本质——狭义上的学校教育，即在教师帮助下的达到学生的全面发展”。从这句话中可以看出对教师这一角色重新定位的重要性。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力、学会学习的方法的能力。通过了解生本教育，我知道了什么才是一个真正优秀的教师：你教的学生取得了让你满意的成绩,这不是完全的成功;成功更重要的一