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捏面人教学反思


捏面人教学反思
　　?捏面人》这个运动内容是一个说唱歌曲，含有京剧中的韵味。唱起来朗朗上口。下面给大家分享捏面人的教学反思，一起来看看吧！
　　捏面人的教学反思　　这是一节带捏面人教学反思


捏面人教学反思
　　?捏面人》这个运动内容是一个说唱歌曲，含有京剧中的韵味。唱起来朗朗上口。下面给大家分享捏面人的教学反思，一起来看看吧！
　　捏面人的教学反思　　这是一节带有京韵味的说唱歌曲，通过这个活动，使幼儿萌发对民间艺术“捏面人〞的兴趣。这个活动的主要目标是：
　　1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲?捏面人》。
　　2、萌发对民间艺术“捏面人〞的兴趣。
　　在活动中，我始终以情感谢发来带动幼儿活动的兴趣，成为幼儿的支持者、合作者，整个活动的组织从音乐，到肢体语言都给幼儿一种很美的感受。所以课堂氛围非常活泼，老师和幼儿的互动也很强。本次活动虽然不是幼儿常见的，但是利用我们集场上的地摊的捏面人的初步感知，让幼儿知道这是民间艺术，具有较强的观赏价值，唤起了幼儿表现的愿望。通过电脑图片，感知唐僧师徒四人的具体特征。在活动中，孩子们唱歌时显得很兴奋。在2拍子节奏时，能用身体动作来表现捏面人中相关人物的形象，表现很热烈，如果我再启发孩子的动感再强些，表情再丰盛些，就会有更好的表现。整个活动，孩子们再愉快、和谐的气氛中进行，结束时还意犹未尽。
　　在引导幼儿有节奏的练习说的局部时，没注意节奏的辨别，虽然不是很明显，但我总觉得自己没有很好的做好足够的准备，从而出现这个失误。
　　以后在设计活动时一定要认真、细致地研究音乐活动的目标和歌曲节奏，要反复斟酌、推敲，为什么要设计这个问题，设计这个问题对幼儿有什么帮忙，能否提升幼儿原有的经验。且音乐课的形式是多种多样的，我们要用心察看有发现、发明力的孩子，让他们得到更好的表现。
　　捏面人的教学反思2　　?捏面人》这个活动是一个说唱歌曲，当我们唱起来的时候，朗朗上口，很有特色。其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人，这是幼儿非常感兴趣的人物形象。歌曲中加上念白局部体现了教育的开放性原那么，幼儿可以根据所想到的即兴创编歌词，使他们既有成功感，又不破坏歌曲的完整性。此外，捏面人作为一种民间艺术已
　　经离我们的孩子越来越远，通过这一活动让孩子萌发对民间艺术的一点热爱。
　　在本次活动中我运用了察看法、演示法、引导发现法、问答法、图片法等办法帮忙幼儿学习。
　　1．有节奏的练习歌曲中的念白局部，这是歌曲中说的局部，，把这个难点前置，为后面的整体说唱打下根底。说的内容就和是唐僧师徒四人通过图片的指引使幼儿可以很轻松的说出来。
　　2．通过教师范唱、角色表演、角色变化等方式学习歌曲的前一局部。让幼儿在变化，新鲜有趣的感觉下练唱不觉得干燥乏味。使课堂氛围活泼欢快，孩子在轻松愉快中学习。
　　3．将节奏图前置，帮忙幼儿打节奏，掌握好节奏。
　　4．第三环节是创编歌曲的念白局部，是本节课的重难点，通过幼儿喜爱的动画片?喜洋洋灰太狼》为幼儿提供素材，给予幼儿充沛想