数学学科“四研互助式”课堂教学评价标准(讨论稿）
授课老师单位姓名
年级
课题
评课老师单位姓名
工程
评价内容
分值
得分
教学
目的
、操作性。
2 数学学科“四研互助式”课堂教学评价标准(讨论稿）
授课老师单位姓名
年级
课题
评课老师单位姓名
工程
评价内容
分值
得分
教学
目的
、操作性。
，可分层设定。
10
教学内容及方法指导
。
（考虑点）、难点结合知识和学情设定。
3。教学各环节知识安排合理，密度适中.
，浸透于教学中。
5。注重学生的个体差异，恰当引导学生自主、合作、探究.
15
教
学
过
学生行为
%以上，并积极。
2。学生擅长考虑、擅长提问、擅长发现问题.
3。学生在合作中探究、质疑、并解决问题.
。
5。学生知识的生成。（5分以内的加分鼓励）
20
程
老师行为
1。是否合情合理地创设情境教学.
。
。
4。板书的运用,媒体的使用是否恰到好处。
5。教学监控是否促使教学流程的各个环节畅通.
25
教学效果
，达成教学目的。
。
、生生、人机互助是否充分表达.
、思维才能是否得到提升。
5。学生是否在体验课堂教学带给他的快乐。
20
老师素质
。
、教态、语言是否得到学生的认可。(从学生中得来)
3。老师的根本功、教学技能、专业功底是否等到同行的认可。
4。老师是否具有良好的人际沟通才能（和学生沟通为主）。
10
描绘性评价
得分
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