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镜子里的我
教学目的:帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心安康。可以接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。
教学过镜子里的我
教学目的:帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心安康。可以接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。
教学过程
1．导入
同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。（精品文档请下载）
2．学文明理
（播放课文录音故事）
请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。
（学生轮流发言的同时老师为学生录音）
在我们的生活中在许多人,他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读.（精品文档请下载）
3．活动明理
（1)分角色表演“小马过河”。表演完毕后
A．请小马说说开场时为什么不敢过河?
B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？
C．请演员和观众共同分析：假设小马不理解自己的身高和才能，结果会怎么样？
（2）模拟人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点和优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点和自己的特点。（精品文档请下载）
（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。
要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。
冲动 顺从 好奇 助人 独立 爱争论 细心 沉着 节约的 周到 合作 文静 乐观 固执 有效率的
4、总结全课
今天，同学们在活动中开场学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[理论园］中的话读给妈妈听听，再把［理论园］中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处,增加一份信心，就会增加一份前进的力量.（精品文档请下载）
最后老师送给同学们一句话：要记住,不管美丑,世界上只有一个你。