蜀相导学.doc

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龙涤中学 语文 学科导学案（教师版）
2013—2014学年度第一学期高( 二 )年级 编号：14号
主备人：田文昌 _审核人：高二备课组_ 审批人：王剑华_使用时间：2013年 11 月
课题：____蜀怎样的思想感情? （见归纳小结）
   （5） 以《蜀相》为例，说明律诗对仗的特点。 
    律诗要求颔联、颈联对仗。要求在一联中的出句和对句在句法结构上一致，同一位置的词语词性相同。如本诗颔联的出句“映阶碧草自春色”和对句“隔叶黄鹂空好音”两句就是如此。两句的定语“映阶”、“隔叶”都是动宾短语，“碧草”、“黄鹂”都是名词作主语，“自”、“空”是副词作状语，“春色”和“好音”都是偏正名词短语作谓语。总之，此联结构一致，词性相同，平仄相错，对仗十分工整。 
【规律总结】（留白）
环节三：【归纳小结】（所用时间：2分钟 ）
这首诗通过诗人对丞相祠堂的寻访，表达了对诸葛亮的景仰之情，寄寓了诗人忧国忧民的思想感情和政治理想：诗人对忧念苍生、济世扶危的诸葛亮极其崇敬景仰，希望在当时安史之乱中也能有诸葛亮这样雄才大略而又忠心为国之人出现为国效力；同时也寄寓了自己生不逢时、抱负难施的感慨。        
环节四：【当堂检测】（所用时间：23分钟 ）
1．下列词语中加点字的注音没有错误的一项是(　　)
A．祠堂(cí)　　伺机(sì)　　开济(jì)　　 劲爆(jìn)
B．犀利(xī) 夙愿(sù) 朔风(sù) 乾坤(qián)
C．晕车(yùn) 采撷(xié) 马厩(jiù) 沙砾(lì)
D．绿林(lǜ) 笔砚(yàn) 诏书(zhào) 叫嚣(xiāo)
解析：　A．“劲”读jìnɡ；B.“朔”读shuò；D.“绿”读lù。
答案：　C
2．对下列两组句子中加点词的用法理解正解的一项是(　　)
　　　　
A．两个“自”相同，两个“顾”也相同
B．两个“自”相同，两个“顾”不同
C．两个“自”不同，两个“顾”相同
D．两个“自”不同，两个“顾”也不同
解析：　两个“自”都是“自己”的意思；第一个“顾”是“拜访、探望”的意思，第二个“顾”是“看”的意思。
答案：　B
3．用“/”划分下面四句诗的节拍。
(1)丞相祠堂何处寻　　　(2)锦官城外柏森森
(3)映阶碧草自春色　　　(4)出师未捷身先死
答案：　(1)丞相/祠堂/何处/寻　(2)锦官/城外/柏/森森　
(3)映阶/碧草/自/春色　(4)出师/未捷/身/先死
4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A．今晚我们要在国王面前演一出戏，其中有一场的情节跟我告诉过你的我的父亲的死状颇相仿佛。
B．作为一个共产党员，党的领导干部，办事情、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。
C．李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。
D．鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。
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解析：　B．句式杂糅，此句后半部分“从……出发”和“以……为出发点”杂糅。可将“从”改为“以”。C.“条理”本是名词，此处应用形容词，与“完整、清晰”并列应改为“有条理”。，“不管”应移到句首。
答案：　A
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