小班语言活动：《一步一步，走啊走》
活动目标：
1、通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子，感受绘本的情趣。、
2、乐于参加说说、演演形式的文学活动，初步理解故事的情节。
活动准备：动物图片、绘本PPT、音乐
小班语言活动：《一步一步，走啊走》
活动目标：
1、通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子，感受绘本的情趣。、
2、乐于参加说说、演演形式的文学活动，初步理解故事的情节。
活动准备：动物图片、绘本PPT、音乐
活动过程：
1、利用图片，引导幼儿模仿小动物走路。
（1）、师：“刚才老师从那边到这边是怎么过来的？”我们一起走一走。
（2）、教师学小兔跳。提问：“谁来了？”“小灰兔是怎么走路的？”（幼儿模仿小兔跳），教师引导幼儿边走边说“小灰兔，蹦蹦跳跳走啊走。”
（3）、教师学大白鸭跳。提问：“谁来了？”“大白鸭是怎么走路的？”（幼儿模仿大白鸭走路），教师引导幼儿边走边说“大白鸭，摇摇摆摆走啊走。”
（4）、教师出示鸵鸟图片。提问：“谁来了？”“鸵鸟是怎么走路的？”（幼儿模仿鸵鸟走路），教师引导幼儿边走边说“大鸵鸟，大步大步走啊走。”
（5）、教师出示乌龟图片。提问：“谁来了？”“乌龟是怎么走路的？”（幼儿模仿乌龟走路），教师引导幼儿边走边说“大乌龟，慢慢吞吞走啊走。”
2、阅读绘本，理解绘本内容。
师：原来小动物走路也这么好玩，这么有趣，今天老师带来了一本关于走路的书，我们一起看一看。
（1）、介绍绘本题目。
（2）、带领幼儿完整讲述绘本内容。
3、师生共同复述绘本内容。
4、游戏“走路”
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