《四边形的相识》说课稿范文.docx

《四边形的相识》说课稿范文
《四边形的知道》说课稿范文
　　作为一位精彩的老师，就难以避开地要预备说课稿，说课稿有助于学生了解并把握体系的常识。那么我们知道正规的说课稿是怎样
　　三、教化重难点
　　教化要点 ：把握四边形的特征。
　　教化难点 ：经过对四边形的分类，进一步知道长方形与正方形的特征。
　　四、规划理念及施行方法
　　打破重难点的关键是：创设合适学生的问题情境和探求气氛，使学日子跃自动地参与到教化进程中来。
　　1、本节课的教化我尽量运用直观的教具和现代教化手法，为学生供应丰厚的理性资料，调集学生多种感官参与常识的获得进程，为了到达本节课的教化方针我始终遵循主体性和活动性的教化思维，辅导学生运用以下学习方法1、着手操作的方法。经过火一分，围一围等活动，知道四边形及其特征。
　　2、小组协作学习的`方法。如在协作中分类出不同的四边形。
　　3、调查比较法。经过调查主题图和图形，找出四边形，再经过火类等活动知道长方形和正方形的特征。使学生在协作中学会常识，体会了学习趣味










　　五、教化规划思路：
　　教化进程是否布置得科学合理，联系教化的胜败，因而为了圆满地完结教化方针我规划了下面三个教化环节
　　（一）创设情境，引进新课《课件》
　　上课前，与学生沟通你们宠爱那些体育运动？让我们到运动场上去《课件主题图》让学生从了解的学校情境中发觉的图形，能把学生的日子阅历与课程内容有机地交融在一起。使日子与数学的外延重合，学生爱好盎然，不仅从全体上感知了日子的几何图形，并且产生了对四边形的理性知道，一起，四边形作为几何图形之一，又渗透了调集的数学思维。
　　（二）协作探求，学习新课《课件》
　　在这一环节之中，我规划了让学生着手做一个四边形起先感知四边形的特征，在教化时，先让学生在题卡上找出四边形，涂上宠爱的色调，呈现自己的作用。《老师在课件上呈现》，让学生经过比较，明晰哪些图形是四边形，再引导学生渐渐明晰四边形的特征，《师课件在课件上呈现四边形的特征。
　　在学生找出的四边形的根底上，给这些不同的四边形分类。四边形的分类教材上呈现了三种不同的分法，在教化中，我依据班级的实际状况鼓舞学生选用不同的方法来分类，这个环节，最重要的是要让学生说说你是怎样分的。了解学生的考虑方法，培育了学生的思维才能。










　　其次，进一步了解长方形和正方形的特征。