学习《校本研修与教师专业发展》心得体会.docx

学习《校本研修与教师专业发展》心得体会
学习《校本研修与老师专业发展》心得体会
学习《校本研修与老师专业发展》心得体会
通过这次培训我深刻相识到校本研修是老师专业发展的有效途
径。随要求，我们必需加强思想文化修养，最大限度地提升自己的专业化实力，提升自己各方面的素养，成为专业发展型老师。现就参与新课程学习的一些感悟，谈谈自己对老师专业成长方面的一点肤浅看法：一、加强思想文化修养，提升发展的动力
一切语言活动都是思想、思维的表现形式。因此，语文老师的思想素养特别重要，要不断提升个人的思想修养。文字本身虽然只是抽象的符号，可是它一旦有了生命的依托，就会异彩纷呈，就有了迷人的神韵。而能给予语言生命的便是人的思想，思想的境界有多高，语言的魅力就会有多高。语文老师要很好地实践语言，首要的就是要有思想道德的历练，像博爱、良知、志趣等等这些东西要好好培育。阎学老师说的好，假如一个老师处于“道德境界”、“天地境界”之中，那么他就把自己看作了社会中的一分子，他所做的工作就不仅仅是为了自己，他更看重的是对整个社会的好处。这样，他从事的教化工作，都变得具有意义。他为自己在教化教学工作中取得的成就感到兴奋，为学生的成长感到欢乐，在付出与赐予中感到满意。他往往首先是教化了自己，然后再来教化学生，或者他在教化学生的同时也在教化自己。这样的老师，他懂得自己所做的事情的意义，并且是出于自觉去做。教化成了他的一种生活方式。当一个老师把教化作为一种生活方式，那么他就完全超越了世俗的功利，超越了自身的道德伦理价值，从而达到了一个与天地合一的境界。孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。因此，要真正值好一名优秀的老师，必需提高思想文化修养，看法虚心谨慎，气量大度容忍，具有剧烈的进取精神和合作精神，擅长与他人沟通，擅长调整人际关系，自我调控和调整的实力较强，淡化得失，把教化作为一种生活方式，学会享受职业生活，增加职业的华蜜感，从而为促进老师的专业化成长找寻长久有效的动力。二、勤于学习，提高自身的综合素养




















闻名画家张大千曾说：“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，其次是多读书，第三是有系统、有选择地读书。”老师何尝不是如此？一个创新专业型的老师，必需要有广袤的学问视野，认清形势，感受到学习的重要性和紧迫性，与书为伴，与书对话，与书同行，使读书学习成为生活的一部分，成为一种特有的生存习惯。
一学教化教学理论。教化理念是指导老师教化教学工作的根本思想和依据，有怎样的教化理念，就有怎样的教化实践，教化理念确定了老师教化工作的方向。因此，我们应加强理论学习，如学习《新课程标准》、新课程理念和新的教学方法……深刻领悟教化的内涵和精神实质，在教学中建立以“学生发展为本”的教化观念，突出学生的主体性，培育学生的自主学习实力；重视学生基本观念、思维技能和实践实力的形成；注意学生须要、学习爱好的培育，有效地促进学生学习和人格的全面发展。现代学习型社会的建立，要求人的一生不断地获得新学问、新信息，优秀老师也只有在自身的发展过程中不断地吸纳先进的教化理念，保持教化理念的先进性，才能实现教化实践的科学性。
其次，要加强专业学问学习。专业学问是中小学优秀老师从事高质量教化活动的基础。随着学问经济时代的到来，学问量的剧增和学问更新速度的加快，老师必需不断地更新现有的专业学问；同时学科交叉相互渗透、基础教化学科综合发展的态势，又要求老师们要不断地拓宽学问渠道，加快信息获得速度，以形成较好的认知结构。语文是文化的重要组成部分，也是传承文化的重要途径。语文教学有了文化才有高度，才有广度，才有视野。目前小学语文老师群体有个现实的问题，即文凭不高，文化学问欠缺。因此，应当好好补一补文化的课。要了解本民族文化发展的历史，对本民族文化发展的精华、糟粕有精确的清楚的认知。我们的教学中出现的许多问题，如主题怎么把握，价值观怎么把握，都与文化功底不深有关。同时对世界各民族的多元文化也要有肯定了解，能够正确分析，形成正确的价值推断。第三，要加