兴庆区第七小学教学方案
语文 学科 第十册 任课老师：王慧英 刘晓玲 闫冬梅 2021年2月16日
单元
课时数
教学目的要求兴庆区第七小学教学方案
语文 学科 第十册 任课老师：王慧英 刘晓玲 闫冬梅 2021年2月16日
单元
课时数
教学目的要求
教学方法
备注
第一单元
1、草原 ② 2、丝绸之路 ① 3、白杨 ② 机动 ①
4、把铁路修到拉萨去 ① 口语交际·习作一 ③
回忆·拓展一 ① 机动 ①
教学本组教材，既要引导学生把详细的景、人、事和作者所要表达的情感结合起来,还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建立者的认识。在学习过程中，要注意引导学生搜集有关资料。
情景法教学方法
直观法教学方法
第二单元
5、古诗词三首 ③
6、冬阳·童年·骆驼队 ②
7、祖父的园子 ①
8、童年的发现 ②
9、儿童诗两首 ①
口语交际·习作二 ③
把理解内容和体会感情、读书和表达、语言积累和语言运用、课内和课外有机地结合起来,以实现教学效果的最优化。
情景法教学方法
直观法教学方法
兴庆区第七小学教学方案
语文 学科 第十册 任课老师：王慧英 刘晓玲 闫冬梅 2021年2月16日
单元
课时数
教学目的要求
教学方法
备注
第三单元
回忆·拓展二 ① 10、杨氏之子② 11、晏子使楚 ② 12、半截蜡烛 ①
13、打 ① 口语交际·习作三 ③
回忆·拓展三 ① 机动②
引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。
情景法教学方法
直观法教学方法
第四单元
14、再见了，亲人②
15、金色的鱼钩 ①
16、桥② 17、梦想的力量① 口语交际·习作四 ③
引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读才能。
情景法教学方法
直观法教学方法
回忆·拓展四 ② 机动②
兴庆区第七小学教学方案
语文 学科 第十册 任课老师：王慧英 刘晓玲 闫冬梅 2021年2月16日
单元
课时数
教学目的要求
教学方法
备注
第五单元
18、将相和② 19、草船借箭 ② 20、景阳冈 ①
21、猴王出世①
口语交际·习作五 ③
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