小班教案爱的甜甜话.docx

小班教案爱的甜甜话


爱的甜甜话是怎么样的呢，你是否有这种经历的呢，小班教案爱的甜甜话。小班教案爱的甜甜话，为大家推荐。
小班教案爱的甜甜话一：活动领域：语言、社会
活动目标：
1、会说根本的礼小班教案爱的甜甜话


爱的甜甜话是怎么样的呢，你是否有这种经历的呢，小班教案爱的甜甜话。小班教案爱的甜甜话，为大家推荐。
小班教案爱的甜甜话一：活动领域：语言、社会
活动目标：
1、会说根本的礼貌用语。
2、感受被他人赞赏和赞赏他人的高兴。
活动准备：
1、故事?一句甜甜话》
2、幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏语。
3、玩具动物假设干，放在活动室四周的桌子上;小鸡木偶1个。
活动过程：
一、导入主题
——教师先讲故事?一句甜甜话》，是用小鸡木偶配合表演。
——以小动物的口吻对幼儿说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我《(他不会讲甜甜的话。)你能帮帮我吗《
二、和幼儿一起辨识“甜甜话〞：
——当教师说出“甜甜话〞(即有礼貌的话、赞赏的话)时，幼儿用手比划“心形〞;如果教师说的不是甜甜话，则小朋友将手放下。
——请幼儿分别上来说“甜甜话〞，集体用手比划“心形〞;同样，说的不是甜甜话，小朋友将手放下。
三、练习说“甜甜话〞
——请幼儿对身边的人和物品(玩具、椅子、桌子……)说说“甜甜话〞。
——教师对每一位幼儿说不同的甜甜话：走到每个幼儿身边，在他、她的耳边说“甜甜话〞，找出每一位幼儿的优点进行褒扬;同时，请平时不太说话的幼儿将教师的“赞赏话〞大声地复述给大家听。
——引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话〞。教师到幼儿身边倾听，不时以插话引导幼儿，帮忙幼儿学习对同伴说出礼貌用语和赞赏的话、
四、和幼儿尝试用手语“说甜甜话〞：用不同的手语对幼儿“说甜甜话〞，引导幼儿也对老师用自己喜欢的手势“说甜甜话〞。
区域活动
角色活动区
投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰，激励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话〞。
活动评价：
1、能愉快地参与整个活动。
2、愿意对老师和同伴讲“甜甜话〞。
小班教案爱的甜甜话二：活动目标：
1、知道：您好、请、谢谢、不客气、对不起等根本的礼貌用语。
2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。
3、享受聆听天天话的温馨，感受被别人赞扬和赞赏他人的高兴。
活动准备：
小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不同情境的图片假设干
活动过程：
一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话〞、
1、教师使用手偶讲故事?一句天天话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语，资料共享平台?小班教案爱的甜甜话》( )。
提问：为什么小羊和小猫不理小鸡《小兔为什么把小鸡送回家《请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走《
2、提问：还有那些话也是甜甜话《引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等根本的礼貌用语。
二、出事情境图片，引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。
1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话《〞
2、引导幼儿讨论：他们听了这些甜