古诗词教案.doc

课题：初中古诗词鉴赏
课型：复习课
课时：6节 （知识梳理1节，方法指导2节，训练3节）
教学目的:
知识技能：积累并稳固古代诗词相关常识；学会通过理解诗歌内容体会作者情感；学习揣摩品味诗歌凝练的语言感知诗词的艺术特色及表达课题：初中古诗词鉴赏
课型：复习课
课时：6节 （知识梳理1节，方法指导2节，训练3节）
教学目的:
知识技能：积累并稳固古代诗词相关常识；学会通过理解诗歌内容体会作者情感；学习揣摩品味诗歌凝练的语言感知诗词的艺术特色及表达技巧。
过程方法:在积累和训练中掌握赏析古诗词的一些方法,进步鉴赏才能。
情感态度价值观：培养学生热爱我国古典诗歌的情感，鼓励学生继承并弘扬我国古诗词文化。
辅助教具：ppt。课件
教学方法:指导、练习;合作探究。
教学过程：
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中国古典诗词以其特有的神韵，翩然于我们的视线。光阴荏苒,千帆过尽，这一首首千古绝唱更显博大精深，流光四溢。近年来，古诗鉴赏这一简洁有效的题型在各省市中考试题中倍受青睐。今天我们要进展的是初中语文古诗词鉴赏的复习。如今就让我们一起来回忆古诗词的相关知识。
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形式：古体诗、近体诗（律诗、绝句)、词、曲
题材：写景抒情诗、咏物言志诗、即事感怀诗、怀古咏史诗、边塞征战诗
要求学生针对各种类型举例，并出示各类题材诗歌内容,学生积累稳固。
2。出示中考说明要求:
准确划分诗文语句的朗读节奏。
分析概括诗文的思想内容和作者的情感态度。
欣赏诗文典型的形象特点和鲜明的语言特征及常见的表达技巧。
三．理解古诗文方法指导.
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2。意向：
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4。景物明暗：
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。（出示近三年试题)
（要想处理好古诗赏析类试题，必须先把握试题规律。请同学们观察陕西省近三年古诗鉴赏的试题)

2020年《农家望晴》 2021年《过山农家》
2021年《送李副使赴碛西官军》
2。老师点拨概括：难度略增：考点相对集中在品味语言、体会情感、描绘画面、明确表现手法的效果等方面。
【以近三年中考题为例，探究这类试题的解答方法】学生独立完成。
五．题型分析及方法指导.
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词：结合句意；生动形象，准确传神等。
句：修辞效果；哲理意味.
2。情感把握：
根据诗歌详细内容，感受诗人的喜忧爱憎;感受诗人的喜忧爱憎，如对劳动人民的深切同情；对美妙自然及祖国山川的热爱，对宁静安闲的田园生活的向往等等。
我们这里仅以写景抒情诗为例，其实各类诗词在情感方面表现的各有侧重。如:
写景抒情诗，往往借眼前美景抒发对自然及祖国山河的热爱,或对安静闲适田园生活的向往。
咏物言志诗，通过对物的歌咏表达诗人的某种精神品质或理想追求。
怀古咏史诗，通常表达对历史典故的看法或对世事沧桑的感慨.
即事感怀诗，要体会诗人因眼前事引发出的思乡、念友、怀人等各种感慨。
边塞征战诗，往往通过描写雄奇的塞外风光和艰辛的军旅生活来抒发守边将士为国杀敌立功的豪情壮志或思念故土的离愁别绪等。
【除语言和情感外，我们不可无视其他方面的考察】（2020年的题例)
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