农村老师工作总结
农村老师工作总结
20xx年，我跨出校门，满怀激烈的心情加入到了农村小学老师队伍之列，从那天起，我始终耕耘在农村小学教化
农村老师工作总结
农村老师工作总结
20xx年，我跨出校门，满怀激烈的心情加入到了农村小学老师队伍之列，从那天起，我始终耕耘在农村小学教化的田园里。在我20xx年的教学生涯中，每年都担当班主任工作。我深知作为一名农村小学的班主任，其工作是多么的艰难和繁重。
班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教化者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与任课老师、学校与家庭的桥梁。要管理好一个班级，班主任必需要结合本班的实际，实行相应措施。在这十多年的工作中，我仔细探究班主任工作阅历，总结得失。现就自己的实际状况谈几点看法：
一、 让爱暖和留守儿童
现在农村由于父母外出打工，大部分学生成了留守儿童，他们生活在年迈的爷爷奶奶身边，缺少父母的关爱，同时在学习上也缺少督促，长期下去，他们变得越来越孤僻、内向，学习自觉性也越来越差，成果大多不够志向。我所带的班级同样也存在类似的状况，针对以上现象，我在班级管理上做到以下几点：
1、打开他们的心扉和他们做挚友
我一有空就深化班级，走到他们中间，和他们闲聊、玩嬉戏，倾听他们的心声，并努力帮助他们完成心愿。长期以往，他们情愿把心声和想法说给我听，我也主动地为他们排忧解难，让他们能感受到老师的爱也很暖和。
2、帮助困难留守儿童，赐予他们物质上的支持
20xx年，我担当五年级班主任，我班有一名学生叫黄孝良，他父亲去世，母亲外出打工，他和年迈的的爷爷生活在一起，平常的生活来源就靠爷爷捡破烂维持。该生在班级成天无精打采，学习成果下降很快，当时我去他家家访了解状况后，我带头捐款并主动倡议全校师生伸出救济之手，同时学校也赐予了大力的支持。在我们的共同努力下，他家的状况有了肯定的改善。而黄孝良在同学、老师的关爱下学习也提起了精神，成果上升的很快。
3、创建条件，帮助他们与父母刚好联系
因为留守儿童长期与父母相隔两地，他们与父母缺少有效的沟通，针对此种状况，我每天都支配时间让他们到
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