《捉迷藏》学习工具单（一）
科目
数学
课题
捉迷藏
课 型
问题解决课
班级
一年级（ ）班
姓名
主备人
赵苗
学习目的：1、在详细的情境中，通过探究、交流活动,进一步体会减法的含义。
2、学会《捉迷藏》学习工具单（一）
科目
数学
课题
捉迷藏
课 型
问题解决课
班级
一年级（ ）班
姓名
主备人
赵苗
学习目的：1、在详细的情境中，通过探究、交流活动,进一步体会减法的含义。
2、学会“十几减8"的退位减法。
3、能理解别人的不同算法，体会算法的多样性。教学重点：纯熟准确计算“十几减8”的退位减法。
学习重点： 讨论“十几减8”的退位减法的计算方法。
学习难点：讨论“十几减8”的退位减法的计算方法。
学习 流程
学习任务
结果
评价
自主
学习
观察课本第四页情境图,想一想藏起来几个小朋友?试一试用你自己的方法解决。
A
B
C
交
流
展
示
1、全班交流做法，展示自己不同的做法（老师补充）
2、算一算：
12—8= 17—8=
达
标
检
测
练一练：
一、用小棒或计数器做一做，算一算
11-8= 14—8=
二、练一练
13—9= 14—8= 17—7=
14-9= 15—6= 13—8=
A
B
C
《捉迷藏》学习工具单（二）
科目
数学
课题
捉迷藏
课 型
提升训练稳固课
班级
一年级（ ）班
姓名
主备人
赵苗
1、自主完成练习,后小组内交流。
2、全班交流汇报
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