我和香蕉皮
我的发现:早上没有在家吃早饭的孩子总是有那么几个，我们班也不例外,每天总要4、5个孩子来到幼儿园来吃早点。我们会请吃了早餐的孩子去参加晨间锻炼身体，、雨晨、建豪、俊涛、袁缘这五我和香蕉皮
我的发现:早上没有在家吃早饭的孩子总是有那么几个，我们班也不例外,每天总要4、5个孩子来到幼儿园来吃早点。我们会请吃了早餐的孩子去参加晨间锻炼身体，、雨晨、建豪、俊涛、袁缘这五位幼儿聚在一起吃早餐,他们在地上发现了一块香蕉皮。可可说：“谁扔的香蕉皮啊?”雨晨说：“不是我扔的。”袁缘说：“小朋友踩到了会摔跤的。”俊涛说:“地上也会弄得很脏的。” 正说着，建豪正从他们身边走过,袁缘说:“小心，不要踩到香蕉皮。” 建豪停下了脚步，看了看问:“谁扔的?”五位小朋友异口同声地说：“不是我扔的。" 建豪分开了，他们一边继续议论着，一边吃早餐。这时,煜艳来到活动室喝完茶时路过这里，听到了他们的谈话，她一声没吭，弯下腰捡起了香蕉皮，扔到了垃圾桶.
我的考虑： 孩子们发现了地上的香蕉皮，他们知道乱扔香蕉皮是一个不好的行为，，当有小朋友路过时,还会主动提醒她不要踩到。虽然他们只是动口没动手,但他们能想到别人让我感动。更令我感动的是煜艳,进来喝茶,听到他们的对话，显然香蕉皮不是他扔的，他动手没动口,就把香蕉皮带来的问题从根本上解决了。 从这件小小的香蕉皮“事件”中，我发现中班孩子还是处于是非观念形成的时期,幼儿知道乱扔香蕉皮是不好的行为，香蕉皮又出如今他们的旁边，他们很担忧别人会认为是自己扔的，所以竭力否认。虽然他们已经知道香蕉皮在地上的后果，却没有捡起扔到垃圾桶中,一是因为他们觉得应该是谁扔的谁捡,不是自己扔的和自己没有关系。二是因为他们议论的重点是香蕉皮
“事件”的后果，而无视了如何弥补这个后果。（精品文档请下载）
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