第八课画自己.doc

教 案
学校名称： 金台区逸夫小学
课程名称： 美 术
教材版本: 人民美术出版社
教师姓名: 李淑玲
教 案
学校名称： 金台区逸夫小学
课程名称： 美 术
教材版本: 人民美术出版社
教师姓名: 李淑玲
教学班级： 一年级
教学时限：
本册编号：
学校签章：2015年 4月30日
金台区逸夫小学“高效课堂”课时教案(A）
学 科
美术
授课年级
一年级
日 期
4月
主备人
李淑玲
授课教师
李淑玲
课 型
新授
课 题
画自己
课时序号
8
教
材
分
析
每个孩子都有一个心中的“我”。画自己，无疑具有游戏性质，易于激发小学生学习兴趣，使他们通过自我表现体验成功的乐趣。自画像也是记录自己成长状态很有趣的一种形式。与学生实际生活最近，适合低年级学生身心发展特征，能够调动参与造型表现的积极性。
教
学
要
求
提高观察能力和线条造型表现力。
学
习
目
标
知识
能力
能够细致地观察和表述自己的特点，回忆自己的特点，并能够大胆地运用掌握的绘画方法表现自己。
德育
情感

通过观察表现自己，增强对个人的了解。
重点
难点
重点：学习观察、分析并能大胆地运用恰当方法表现自己。
难点：抓住人物特征和特点进行表现。
教
后
反
思
金台区逸夫小学“高效课堂"课时教案（B）
第（ ）课时教学过程设计 （附件： ）
教学环节
时间
教师行为
期望的学生行为
看看说说
想想谈谈
同学们，看一看老师长相有什么特点，你们能说一说吗？
教师引导学生有顺序地进行观察，从脸形、五官到发型、体型等.
学生一边说老师长相的特点，老师一边画，边画边说用什么样的线条表现，尤其是在关键部位。
老师给自己画了一张像，你也想画自己吗?今天这节课我们就来画自己吧。
板书课题：画自己。
你能说说老师刚刚是怎么画自己的吗?
先观察,再分析特点,最后按照一定的顺序表现。
学生认真观察,纷纷发表看法。
学生观看教师作画。
学生汇报：老师先画了脸形，然后画五官、头发，最后上色。
积极参与讨