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和书交朋友
【摘 要】 绘本图书是小学生课外阅读中最喜欢的读物之一。因此,很多学校都开展了阅读指导课,怎样使绘本教学发挥最大的优势,使学生兴趣盎然地阅读,从而走上阅读之路呢?教师不仅要激发学生阅读兴趣,还要教给学生阅读方法,更要和书交朋友
【摘 要】 绘本图书是小学生课外阅读中最喜欢的读物之一。因此,很多学校都开展了阅读指导课,怎样使绘本教学发挥最大的优势,使学生兴趣盎然地阅读,从而走上阅读之路呢?教师不仅要激发学生阅读兴趣,还要教给学生阅读方法,更要从阅读内容中联系生活实际进行有益的思考,从而热爱生活、热爱阅读,做个思想健康、积极阳光的好少年。
【关键词】?绘本;阅读;教学
人类语言的发展最早起源于图画,它比文字符号更加直观、形象。在小学阶段,学生的思维是一种具体的思维,是一种形象的思维。而绘本作为图文结合的一种复合文本,栩栩如生的图画是它最显著的特点。简单的文字配以鲜明的图画呈现了精彩的故事,这样的组合比一般的纯文本更能激发孩子的兴趣,也更符合小学生阅读的特点和习惯,所以绘本图书是最受学生欢迎的读物。作为担任阅读指导课的教师,怎样把握绘本教学的内容,发挥绘本图书的优势,使学生热爱阅读呢?现在,结合《你是我最好的朋友》一课,谈谈自己是怎样让孩子们和书交朋友的。
一、授之以鱼不如授之以渔
法国的物理学家朗之万在总结读书的经验时曾深有体会地说:“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程,它能将你托到成功的彼岸,也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以看出学习方法是多么的重要。这节课中我在引导学生阅读每一步时都把该步骤清晰地呈现于大屏幕上。到最后读完整本书后让学生回顾整节课阅读的过程,并且总结如下:步骤一先看封面,步骤二再读简介,步骤三走进绘本,步骤四理性思考,步骤五拓展阅读。教师强调,重点环节不仅是读绘本,还要引起思考,更要结合自己的生活经验引申到课外。整节课教师本着“授之以渔”的教学理念,潜移默化地教给学生学习绘本的方法。对于三年级学生这个中年段来说,必不可少,他们收获最大的应该是课下可以学以致用了。
二、好之者不如乐之者
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学习最好的老师。小学生的阅读兴趣直接影响着阅读能力的提高。因此,这节课我在培养孩子的阅读兴趣上下功夫。在学生读过主要内容后,出示课件:红黄蓝绿四种颜色的图片,教师语言叙述:同学们,我们通过眼睛能看到眼前这五彩缤纷的世界,但是小盲象末末的世界是漆黑一片的。怎样把我们看到的各种色彩告诉看不见的末末呢?还真得动一番脑筋。此时,学生怀着浓厚的兴趣开始了阅读。当学生阅读完各种颜色后,我就此提问:你觉得小象末末最喜欢哪种颜色?为什么?当学生做出各种猜测后再出示书中文字:“因为我有一个好朋友,她让我的生命变得丰富多彩,而她是一只小白鼠,所以我最喜欢白色。”由此,得出结论“友谊是最美丽的颜色”这一中心。教师教学设计得环环相扣,使学生在浓厚的兴趣引领下走进绘本,走进故事,走进人物的内心世界。这样长期带着兴趣的阅读,学生的阅读素养一定会提高,学生也一定由衷地爱上阅读。
三、博学之,审问之,慎思之
古人常说学习要“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。这是为学的几个层次。通过仔细考察、思考、分析得出自己的学习收获,