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中学语文教学开题报告
中学语文教学开题报告
　　艰苦的高校生活即将结束，高校生们都在仔细的做毕业设计，而做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，那么问题来了，开题报告应当怎么写？以下是我学习教学法、教化学、坚固树立素养教化的思想，以便为课题试验创建良好的思想基础。
　　（三）、课题论证的条件
　　1、从过去的实践看，我们以为本课题的试验做了大量的有成效的工作，积累了肯定的阅历。
　　2、从学校的发展战略看，“科研兴校”是我们不懈的追求，“项科研要质量”已经深化人心。
　　3、从师资状况看，参与课题组的成员有较扎实的专业理论，教化教学阅历丰富，能娴熟从事初中语文教学，对本课题的探讨有深厚的爱好，工作有敬业精神。课题组成员中有校长、中层干部，有专职的教研员、学科带头人教学骨干等,他们教学水平高,教科研实力强,教学效果显著,石湾乘客体的重要保障.










　　五、主要探讨内容
　　1、自主学习方式的运用
　　新课前要求学生充分预习，包括作者及简介、文章背景（利用网络）、生字注音、生词释义、文章内容驾驭（自然段划分、主要内容、依据学生层次驾驭语言特点）。课上依据预习状况提问并归纳总结，课后培育学生学完新课后要所感悟，并写在日记上形成习惯。
　　2、合作学习方式的运用
　　将所教班级学生分成若干组，每组一般8—10人，选一名有组织实力、有责任心、语文成果较好的学生担当组长，在教学中组长带领组员探讨问题找寻答案或共同协作完成故事接龙、故事续编、文章拓展、分角色朗读课文、依据情节表演短剧等。
　　3、探究学习方式的运用
　　对文章内容理解时，老师提出较有难度的问题探讨，课外延长提出问题探究。
　　六、课题探讨的构想与设计：
　　（一）、开题后的主要工作：










　　1、以理论学习为先导，强化科研意识。
　　我们认为，深化而充分的理论打算并贯穿始终，对于顺当完成课题探讨任务具有非常重要的意义。开题后仍要仔细地系统地学习教化理论专著和相关的理论以及新的科研成果阅历。在此基础上，驾驭原理，主动研讨，进一步变更教化理念，强化科研意识。
　　2、以课程改革为契机，推动探讨性学习。
　　因地制宜，因班制宜，充分开发学生的潜能，培育学生自主学习的实力，养成主动学习、合作学习的习惯，对待问题要有探究的精神。
　　3、加强课题管理。
　　（1）、加强科研方法的学习、沟通和研讨，定期召开科研研讨会。
　　（2）、重视课题资料的积累和运用，建立课题档案和数据库。
　　（3）、定期做好课题总结、汇报工作。每学期进行一次书面总结汇报，每阶段进行一次课题论证和科研总结。
　　（二）、基本步骤
　　1、打算阶段（XX年3月------XX年8月）
　　这一阶段的主要任务是学习教化科研方面的理论，《课程标准》对课题组的成员以及相关老师进行培训，提高对课题探讨的理论素养；调查学生的学习方式，驾驭第一手材料,和各年级语文老师进行沟通,确定详细实施方案.










　　2、实施阶段（XX年9月—20xx年8月）
　　全面实施探讨，分平常培育和课堂实践运用两步走，每学期一次全校性的观摩课，指出不足，总结阅历，分三个阶段进行检测和评估，注意积累课题探讨的资料。
　　3、总结阶段（20xx年8月----20xx年12月）
　　全面检测，整理资料，总结探讨，打算结题。
　　七、试验探讨的详细内容
　　自主、合作、探究学习方式在教学中的应用分六步；
　　第一步、课前预习（自主学习）
　　新课前要求学生充分预习，包括作者及简介，文章背景（利用网络）、生字注音、生词释义、文章内容驾驭（自然段划分、主