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七年级生物下册实验教学方案
   通济中学 苏小林
实验教学是整个教学活动的重要环节，是进步学生学科素质，培养学生动手操作才能和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好
七年级生物下册实验教学方案
   通济中学 苏小林
实验教学是整个教学活动的重要环节，是进步学生学科素质，培养学生动手操作才能和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定方案如下：
一、指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析问题的才能及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。
二、教学要求
1．演示实验必须按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。假设有条件可改成分组实验。
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。
三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，、多考虑，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路和方法;加强才能的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、实验课进度安排
1、测量胸围差
2、用显微镜观察人血的永久涂片
3、观察植物细胞
4、膝跳反射
5观察人体的四大组织
6观察种子的构造
2020年3月
七年级生物实验总结
通济中学 苏小林 
本学期我任教七年级四个班的生物。生物学是一门实验科学观察和实验是学习生物科学的根本方法。经过一学期的实验课教学理论，现总结如下:
一、实验目的明确。
学生好奇、好动，对实验陌生。有的学生认为上实验课好玩,缺乏科学态度，有的学生认为升学不考,学习目的不明确,,自觉地产生动手实验的内部动机,实验效果就会很好。因此实验前除要求学生明确教材上的实验目的外，还要明确该实验在消费、生活等方面的实际应用。如:通过煅烧骨和用盐酸浸泡骨,探究骨的成分和骨的特性之间的关系。
二、掌握实验步骤的方法,标准操作。
实验步骤是学生动手标准操作的要领，只有理解、掌握才能标准操作，实验才能成功。因此实验前指导学生预习,将实验步骤由繁化简,抓住每一步的关键词语