七年级下册第五单元知识点归纳.docx

人教版初一下学期第五单元核心学问点梳理
一、课文内容梳理
?紫藤萝瀑布?一文的作者宗璞女士偶尔在家乡见到开得很旺盛的紫藤萝，心情感到特别舒适，淡化了弟弟离去的悲伤，感到生命的坚韧、永久和美妙。
?一棵小桃树?是贾平凹对自己成长胸亦为之荡漾；因竭力张大眼睛远望飞鸟归林，故感到眼角几乎要裂开。我肯定要登临泰山极顶，俯瞰群山，它们都将变得那么渺小。
赏析：本诗以饱满的热忱形象地描绘了这座名山宏伟壮丽的气概，抒发了作者青年时期的豪情和远大志向。
前六句实写泰山之景。开头一句“岱宗夫如何〞，以一句设问统领下文。第二句的“齐鲁青未了〞生动形象地道出泰山的绵延、高大。“青〞字是写青翠的山色，“未了〞是表现山势坐落之广袤，青翠之色一望无际。这是远望之景。
三、四两句是近望之势。“造化钟神秀〞是说泰山秀美无比，仿佛大自然将一切奇妙秀丽都聚集在这里了，一个“钟〞字生动有力。“阴阳割昏晓〞，突出泰山的高耸挺立，高得把山南山北分成光明及昏暗的两个天地。“割〞字形象贴切，给参天屹立的山姿给予了生命力。
五、六两句是近看之景，并由静转动。“荡胸生曾云〞描写山腰云雾层层缭绕，使胸怀涤荡，腾云而起，用层云衬托出山高。“决眦入归鸟〞，是瞪大了眼睛望着一只只飞回山林中的小鸟，表现出了山腹之深。一个“入〞字用得微妙传神，好像一只只小鸟从远处缓缓而来，又缓缓而去，足见山腹是何等深远了。
最终两句想象中的登山之情，仍是“望〞，而不是“登〞，是作者由望景而产生了登顶的愿望。“会当凌绝顶〞中的“凌〞字，表现了作者登顶的决心和豪迈的壮志。“一览众山小〞，写诗人想象中登上绝顶后放眼四望的景象，其他的山在泰山面前显得低小，以此衬托出泰山的高大。
这首诗的题目是“望岳〞，全篇紧紧抓住“望〞字写景，写景中又到处衬托着一个
“高〞字。从而把泰山的万千风光、高大的气概渲染得纤毫毕现，令人如亲临其境。故此?望岳?一诗，成为历代描写泰山的佳篇，被人们传诵不绝。
简单出现的错别字：曾(层)　眦　凌(临)
(三)登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，缘在最高层。
译文：飞来峰上屹立着极高的宝塔，我听说鸡叫时可以看见太阳升起。不怕会有浮云遮住了远望的视线，只因为人已经站在山的最顶峰。
赏析：山是高耸的，塔是高耸的，山顶上的塔更是高高屹立的。飞来峰和它上面的宝塔总共多高？不知道。诗人只告知我们，单是塔身就是八千多尺——这当然是夸张的说法。诗人还讲了一个传闻：站在塔上，鸡鸣五更天就可以看见海上日出。请想想飞来峰那高耸云天的气概吧！
宝塔虽高，却不是高不行上。转瞬间，诗人已登上塔顶，世界万物，尽收眼底，那游荡的云片再也挡不住视线了！“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层〞乍听起来，是在议论观赏风光的体会；可一寻味，便会从中领悟到一条人生哲理：在社会生活和思想修养方面，不也是站得高才能看得远吗？对诗人，这是雄心勃勃的自勉；对读者，这是引人向上的启示。
简单出现的错别字：自(只)　身(生)
(四)游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
译文：不要笑农家腊月里酿的酒