转化学困生工作总结.docx

转化学困生工作总结
转化学困生工作总结
　　总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，不妨坐下来（二）严格考勤、因人引处、加强合作
　　由于体育教学空间相对宽敞，故学生课堂组织纪律方面尤为重要。我的课堂也常常出现迟到、接嘴、练习不仔细等不良行为，我首先问明缘由，然后，赐予引处，上课有问题，先举手示意，然后再说。在教学活动中用一个“引”字，充分体现老师的主导作用。加强同学们合作练习意识，从学生的须要和爱好动身，细心创设课堂教学结构，削减学生的背离性，避开课堂秩序混乱。给屡教不改者以适当的惩处，将有助学生规范自己的行为。
　　（三）多激励、多表扬、多趣味
　　学生的意志品质对衡量其在体育熬炼的表现非常重要。我在课堂中常对学生说：“看法确定一切”，没有好的意志品质，就没有好的学习看法，二者相辅相成。课堂上多鼓动大家的心情，多采纳一些培育意志品质的练习，又一点尝试就赐予表扬，让其体验胜利的喜悦。尽可能把教学内容支配有肯定趣味性，因人而异，按部就班培育同学们的吃苦耐劳等意志品质，切忌用惩处为法宝强制培育意志品质。










　　（四）劝服教化为主，惩处为辅
　　对于有不良行为的学生，他们中的大多数并非不清晰自己的行为是否正确，只不过在集体、社会要求与自身需求相冲突时，选择了利己的作法。也就是说主要是道德价值观与价值取向的问题。学生既然是班级的一分子，就肯定有他对集体的作用。多支配一些相互合作的练习，让他们的价值得以体现，获得胜利喜悦。或者让只想到个人的同学品尝一下孤独的味道。对不爱劳动，不爱惜公物的，必需对其作肃穆的指责，进行劝服教化，促进转变，必要时可进行适当的惩处。总之，在正面教化、严格要求的同时，要留意以情动人，以爱育人，切忌简洁粗暴。
　　三、体育老师职业实力的反思
　　我们在分析学生的心理，管理学生的同时，更应当进行自我管理，多从自身找问题的缘由，许多体育老师教学组织实力平凡，作风武断，只注意自身的权威和尊严，滥用惩处手段，强调学生必需顺受与听从，从而对学生是否乐意接受并改正问题欠考虑；不敬重学生，缺乏指责与自我指责，从而使师生关系惊慌甚至产生对立心情。这极易造成课堂教学气氛沉闷与压抑，阻碍师生间情感的自然沟通，从而使学生身心发展受到影响。










　　一名优秀的体育老师能够精彩地完成学校体育工作任务，除了具备高尚的思想品德，标准的道德规范，较高的文化素养和精湛的体育技能，很重要一个条件就是应当有较强的职业实力。教化工作实力。体育老师与其他老师一样，我们的工作第一特征就是对学生进行教化，教化是神圣的职责。体育老师的教化实力表现在两个方面：即榜样教化力和感化感染力。体育老师的表象示范给学生以深刻的影响，他们良好的体育道德风范，在竞赛指导中的“大将”风度，都赐予学生深刻教化，《学记》云：“善歌者，使人继其声，善教者，使人继其志”，体育老师的表率行为，言传身教是教化实力的生动体现。
　　体育老师应擅长视察学生的外在表现，透视其内心世界，从而进行教化。学生在进行体育活动中，很自然地表现他们内在的意识，如：兴奋、欢快、乐观、狭隘、怀疑、恐惊、自私、妒嫉等等心理活动。老师可针对学生的集体表现，实行有效的方法和措施，对其进行教化，从而提高教化教学效果。
　　体育老师的表达实力要比其他老师多一点，可分为三个方面，一是语言表达实力，二是肢体语言的表达实力，三是文字表达实力。体育老师不仅仅是做做示范动作，一名优秀的体育老师他首先应当是一名语言大师，他不仅擅长语言表达自己的意思，而且每一句语言都紧紧扣住听众的心弦，艺术的语言牵动着学生思维的活动，有可能你的一句激励的话，对学生是一生的影响。体育老师的自体语言的丰富与运用到位，可以有效地提高学生练习的主动性与提高课堂的气氛，提高学生对你的信服度。提高写作实力是对现代体育老师的详细要求，必需能用文字清晰地表达自己的意思，能够很好地撰写文章，运用文章表达学校体育