孝敬老人
教学提示：本课为字词句识字，由词、词组、句子三部分构成。识字和结合生活实际了解词语的意思是本课的重点，能照田字格里的范字写正确、写端正是本课的难点。
一、师生谈话 说亲情
介绍自己的家庭成员，同时引出要学习的三个
孝敬老人
教学提示：本课为字词句识字，由词、词组、句子三部分构成。识字和结合生活实际了解词语的意思是本课的重点，能照田字格里的范字写正确、写端正是本课的难点。
一、师生谈话 说亲情
介绍自己的家庭成员，同时引出要学习的三个生字父、母、叔。
读准字音。（借助音节读、同桌互读、比赛读等多种方式读准词语读音）父亲、母亲、叔叔、婶婶、舅舅、舅妈
读中明白词语意思。
他们谁和谁又是一家人呢？
父亲 母亲 叔叔 婶婶 舅舅 舅妈
自主识记生字。父 母 叔
二、师生谈话 赞亲情
师：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹他们怎样呢？
读好词组。
勤学好问的大哥哥 能歌善舞的大姐姐
活泼好动的小弟弟 天真可爱的小妹妹
2. 读中悟词义
（ 1） 师生对读或男女生对读
勤学好问的大哥哥 能歌善舞的大姐姐
活泼好动的小弟弟 天真可爱的小妹妹
（ 2） 变序训练，口头填空。
（ ）的大哥哥 （ ）的大姐姐
（ ）的小弟弟 （ ）的小妹妹
通过多种形式的训练，使学生在具体的语言环境中，不但理解词语而且丰富学生词语的积累。
拓展运用练表达 。
（ ）的父亲 （ ）的叔叔（ ）的舅舅（ ）的母亲 （
的婶婶（ ）的舅妈
在丰富学生词语积累的同时，再现生字巩固生字。
三、看图说话 感受亲情
师：书上有一幅
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