列带小括号的乘除混合算式解决问题.docx

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列带小括号的乘除混合算式解决问题
教学目标：
1. 知识目标：使学生通过解决生活实际问题，加深理解有括号的混合运算法那么。
2. 能力目标：使学生经历解决简单实际问题的过程，开展初步.
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列带小括号的乘除混合算式解决问题
教学目标：
1. 知识目标：使学生通过解决生活实际问题，加深理解有括号的混合运算法那么。
2. 能力目标：使学生经历解决简单实际问题的过程，开展初步的观察、比拟、运用能力和有条理地表达能力。
3. 情感目标：使学生在参与数学活动的过程中，体验解决生活问题成功的体验，激发对数学学习的兴趣。
教学重点：
使学生在解决问题的过程中加深理解有括号的混合运算。
教学难点：
审清数量之间的关系和混合运算法那么。
教学方法：
演示法、讲授法、归纳总结法、练习法；
教学用具：
多媒体课件。
教学过程
创设情境 引入课题
师：咱们班要充实图书角，要求带的书一样多，大家说说你带了多少本书来啊！
亮亮：我带了9本来。
红红：我才带了5本来
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师：亮亮和红红带的书不一样多，怎么办呢
二、合作学习 自主探究
〔一〕阅读理解
。
要使两个人的书同样多，亮亮要给红红几本书？
？
。
。
〔二〕分析解答
1. 分析：把两个人的总数加起来。再求出他们的平均数，最后把亮亮多于平均数的
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红的书本数。
：9-5＝4〔本〕4 ÷2＝2〔本〕
：〔9-5〕÷2
＝ 4÷2
＝2〔本〕
：你还记得要先算哪一步吗？
〔三〕回忆反思
，你能说说用有括号的混合运算要注意什么吗？
教师小结：，理解先求什么，再求什么。
那么：先算括号里面的数，再和括号外面的数进展运算。

：可以先算出3双袜子多少钱……
生2：54元比27元多的钱是3双袜子……
：〔54-27〕 ÷3
＝27 ÷3
＝9〔元〕 27-9＝18〔元〕
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三、稳固运用 深化拓展
：
一顶帽子和一条围巾的价钱各是多少元？
。
。
。重点让学生说说混合运算法那么。
：牛牛有24张邮票，贝贝有18张邮票，牛牛给贝贝多少张邮票，他们的邮票就一