课题研究方案.doc

课题《小学英语作业有效布置的理论研究》
研究方案
新乡市红旗区实验小学 李艳艳
课题《小学英语作业有效布置的理论研究》研究方案
课题名称
课题《小学英语作业有效布置的理论研究》
研究方案
新乡市红旗区实验小学 李艳艳
课题《小学英语作业有效布置的理论研究》研究方案
课题名称:
《小学英语作业有效布置的理论研究》
一 提出《小学英语作业有效布置的理论研究》课题的背景
（1） 随着英语新课程的不断改革，各种先进的教学方法和教学手段如雨后春笋般不断涌现。相应的，开发利用课外的有效时间和空间，探究不同的途径，使小学生在生活情景中获得语言理论的时机，从而进步语言理论的才能，是进步教学质量不容无视的一项工作。（精品文档请下载）
(2)英语课外作业是对课堂教学的有效延伸，是英语学习的稳固、开展、深化，是学生课外学习英语的重要手段,具有诊断补救的功能 。（精品文档请下载）
（3)对学生来说，通过作业,可以稳固所学的知识，及时理解自己的学习情况,在作业中遇到不懂的地方，可和时请教老师，从而纠正错误，端正学习态度，改进学习方法，争取更好的成绩。对于老师来说，布置课堂和家庭作业是英语教学的一个重要组成部分,，老师可和时获得教学的反响信息:发现学生学习的难点和弱点，同时，老师又可以从学生作业中的错误领悟到自己课堂教学中的弱点或遗漏，以便采取措施加以弥补。（精品文档请下载）
（4）传统的英语作业布置形式如背单词和课文，抄单词和课文，英汉互译,远离学生的实际生活,作业的方法手段日趋单一，而作业的评价无视了对人开展的教育鼓励功能，学生的积极性下降，学习成绩也不甚理想。
假设能按照新课程理念，创新地进展英语作业的设计和评价，就能让学生在课外同样可以进展有效地英语学习，获得积极的情感体验.（精品文档请下载）
二 课题的界定
课外作业是课堂教学的延伸，、有个性化的、富有创造性的课外作业，让学生“乐中求知”，“动中求知”，是学生喜欢又适宜的学习方式，为学生多种智能的展示和开展提供广阔的空间。最近几年,我国教育界开场给学生减负，尤其是对小学生，不允许布置大量重复性的作业，但减负不减质，减负不减责。以前，旧教材着重“写"，布置大量的重复、繁重的抄写单词、句子的作业,学生苦不堪言；天天被吞没在单词、句子的大海之中。而新教材特点是以 “听,说为主, 书写为辅”。（精品文档请下载）
三 课题研究的内容
1、理解小学生英语作业的现状
2、研究小学英语作业布置的特点
3、针对作业的特点，设计丰富多彩的作业形式.
4、让学生在作业中绽放个性，激发他们学习英语的热情
四 课题研究方法
1、文献研究法
2、案例研究法
3、量表研究法
五 课题研究的阶段
一）第一阶段：实验准备阶段（12、06-12、08)
1、 确定课题，拟写课题申请书。
2、    理解四五年级的学生作业情况,把作业布置放在日常教学工作中
二）第二阶段:实验阶段（